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1、 幼儿园大班数学教案管子变形闯关 大班优质数学教案管子变形闯关 【活动目标】 1、在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学阅历。 2、情愿沟通不同觉察和解决问题，体验与同伴合作玩耍、相互竞争的欢快。 【活动预备】 阅历预备：幼儿有玩管子的阅历； 教学预备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子假设干直管、十字管、弯管教师用管子、图文“隐秘提示卡”6张等； 【活动过程】 一、启发幼儿回忆玩管子积木的阅历，激发参与兴趣。 1、幼儿沟通阅历，在相互共享中激发玩管子的兴趣。 师：小朋友，框里是什么积木？寻常你能用管子积木变出什么好玩的？ 2、交代分组状况。 师：今日，我们要分组来玩“管子变形闯关”玩耍
2、。首先按管子颜色分四组。 二、动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学阅历，促进合作力气的进展。 1、第一关：管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学阅历，情愿沟通。 1图一在观看、相互沟通中了解闯关任务一：管子变长棒师：你能看懂第一关任务吗？ 2幼儿操作。重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？ 3沟通比较。师：你们的小棒都一样长吗？怎么比？觉察隐秘一：管子插时用力提示卡 2、其次关：管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。 1图二师：其次关任务是什么？你觉察要完成方框还需要什么？十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？觉察隐秘二：两人合作；觉察隐秘三：粗头找细
3、头提示卡 2幼儿两人合作。争论：每组可以完成几个方框？重点：两人合作状况、管子插接方法等 3共享争论。请幼儿沟通搭建困难或介绍好方法。 3、第三关：管子变方架子在与同伴合作探究中争论沟通，不断丰富立体几何形体的相关数学阅历。 1图三：观看图片，了解几何形体的构造特点。 第三关：这是一个什么？方架子 师：可以怎么搭？和大家争论一下。觉察隐秘四：六人分工合作提示卡，幼儿沟通小组意见。 师：你有什么觉察？有什么问题？有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点争论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？ 2第一次尝试。重点关注遇到什么问题。 3沟通争论失败的缘由。 师：闯关时消逝什么问题？谁有好方法？ 视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体构造特点。重点观看：方架子由两个方框、四根小棒组成。 4其次次尝试。依据争论阅历连续完成闯关任务三。 5幼儿沟通成功阅历、沟通好方法。觉察隐秘五：弯头方向提示卡。 三、在猜测想象、比照观看中激发幼儿连续探究的愿望。 1、管子玩耍畅想。师：猜猜第四关的任务是什么？ 2、管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再争论！
