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1、写作指导 细节成就精彩教学目标：.明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，并学会运用。.培养观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，提高写作能力。教学重点：细节描写的方法和细节描写的运用。 教学难点：细节描写的运用一、导入同学们，老师珍藏了几幅生活中令我感动的图片，今天拿出来同大家一起分享。（播放图片）请同学们看图片，请你用一个词或简洁的话说出图片给你的最初的触动。注意，是最初的触动，看到图的一瞬间你心里的感觉，用心体会，然后告诉老师。（学生思考并回答）透过图片捕捉到的细节，我们直观地了解到人间那一份份真情。除了图像资料，我们怎样才能把自己所看到的真实地告诉他人呢，这就要看你的笔下工夫了。这
2、就是这堂课我们要学习地内容细节成就精彩。板书：细节成就精彩什么是细节描写呢？(生读一下)细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写，是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动地描写，它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件等。作为文章中的“细节”，需要经过概括，提练，或有生动的生活情趣和鲜明的时代色彩；缺乏典型意义的繁琐细节对写作则是无益的。看这节课的学习目标：（生读目标）生活中你是否有过触动你心灵的细节呢？说出来与大家交流。（生回答，师评价。2个学生回答）二、静心抒写：触动你心灵的一幕也许就在妈妈的眼神中，在老师的鼓励
3、的目光中，在奶奶递上的一杯热奶中，在偶然相遇的陌生人的微笑中触动你心灵的画面就在举手投足的细节中。生活中每个同学都有自己的动情点，现在请拿起你手中的笔，抒写出最能触动你心灵的一个细节。（学生抒写，小组交流，5， 2-3人展示、评价）师评价：同学们已经能够初步运用手中的笔描写生活中的感受了，那么，怎样使自己的文章生动呢？相信通过这节课的学习，同学们会到细节描写的神奇魅力。三、回顾经典：细节描写在经典作品中被广泛的使用，今天，我们来回顾朱自清背影中父亲过铁道买橘子一段，老师读，你听后思考几个问题：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿
4、过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”师生交流谈感受：1.作者抓住了怎样的细节为儿买橘子的细节，父亲伛偻的背影。2.作者是怎样表现这一细节的？外貌描写、动作描写。3.面对此情此景朱自清有了怎样的情感变化？4. 你能在小组中交流一下这个精彩片段成功细节描写因素是什么吗？a细致的观察 b抓准典型细节 C精确的动词作者细心观察，抓住典型细节，用文字给我们留下了永恒父爱的精彩瞬间。我们通过下面的两段材料，来进一步总结写好细节描写的方
5、法。四、感悟真情,方法点津1.对比阅读A 当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥，非常吃力地走着，冷水浸湿了他的衣服，我感动得流下了眼泪。B “轰隆，轰隆” 震耳欲聋的机器声远远的传来，我循声走去，突然一团灰尘弥漫了我的双眼，我急忙用一只手捂住了鼻子，难道这就是父亲工作的地方？他不是一直说这边环境很好吗？正在我深一脚浅一脚的向前迈的时候，突然，一个肩挑水泥砖的工人进入了我的视线，头戴一顶布满了灰尘的、模模糊糊能够辨认出红颜色的安全帽，一身半旧的灰布工作服，一块块的泥灰印迹像片片乌云遮盖了衣服的本色。扁担两端的水泥砖几乎紧贴着地面，那人一手扶着扁担，一手撑着腰，身子努力向前走着，像一张拉弯了
6、的弓，又像一头负重前行的老牛，挪移着沉重的脚步朝机械方向走去，走到机械旁，卸下担子，然后慢慢直起身来，这个人的侧面和背影为什么如此熟悉？他转过身来，我的心不禁一颤，他竟是我的父亲，拍拍身上的灰尘，拾起地上的扁担，他又原路返回了，任凭灰尘弥漫了他的双眼，任凭毒辣辣的太阳炙烤着他的皮肤泪水模糊了我的双眼，怪不得父亲每天回家后坐一会儿都会打瞌睡，怪不得夜里经常听到父亲“哎哟哎哟”的呻吟声，怪不得母亲每晚都要为他捏肩捶背；可是他在我们面前每天都是乐呵呵的，每次面对我们的“无理取闹”，他总是一笑置之，这就是我的父亲，为了儿女，为了这个家有泪都往肚里咽的父亲！我的心被什么东西刺痛了，喉咙被什么堵住了，透过
7、模糊的视线，父亲并不高大的身影在我的眼前高大起来，高大起来。比较上面两段文字，说说作者在B段文字成功细节描写运用了哪些方法？总结：细化动作，特写细节 巧用修辞，凸显细节 变换角度，丰富细节光说不练假把式，我们也来试一试。2.试一试请同学们读下面文字,思考问题。出示作文片段：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过学生自由朗读，体会妈妈对“我”的爱。设问：你认为文段中最能体现母爱的是什么？（眼神）追问：眼睛是心灵的窗户，那小作者是怎样描写妈妈的眼神的？用了一个什么词？（愣愣）再追问：你们认为“愣
8、愣”这词对表达母爱的效果怎样？设问：我们能不能发挥想象，在妈妈的眼神上停留，看妈妈会注意到“我”哪些地方？会想些什么呢？师出示修改的例句：妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那儿，好像在回忆什么事情？她在想什么呢？是在想我刚落地时哇哇的哭叫声吗？妈妈的目光滑到了我的鼻尖，眼神带着几分喜悦，是想起了那时轻刮我鼻子的情景吗？追问：妈妈的眼光还会移向哪儿呢？试着用这种方法说一两句师生共议小结： 这种方法就是用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，并能细腻地去揣摩妈妈的心理，这样表达母爱更能打动读者的心灵过渡：除了这种方法，我们还可用另一种方法修改，先出示修改的
9、例句：那是什么样的眼神啊？那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海对江河的包容，那是繁密的森林对小树的呵护。 师问：指名读后，老师是用了什么方法修改？ 生答：比喻，拟人，排比的修饰手法 师提出要求：妈妈的眼神还像什么呢？试着说几句。过渡：除了这两种方法，我们还可以变换一个角度来写，因为任何一件事情总要涉及多个层面的关系，那我们现在试着从“我”的角度来写妈妈的眼神修改例句：在妈妈眼神的注视下，我好像变成了一株小草，享受到了春光的呵护；我好像又变成了一条鱼儿，感受到了水的滋润。试着说一两句，思考一会儿教师评价。同学们初步学会了用这几种方法。如果你能在你的文章中运用这几种方法，相信你的文章会精彩起来。我们再来齐读一遍。让细节亮起来的妙招细化动作，特写细节；巧用修辞，突显细节；变换角度，丰富细节（五、细节描写顺口溜经典作品常读熟 留心生活细观察用心揣摩思妙用 勤奋练笔方学成）细节描写的方法不止这些，请同学们欣赏父亲的眼神这篇佳作，体会其中的细节描写，勾画出你最欣赏的细节。六、出示范文：父亲的眼神七、修改 文章不厌百回改，唤醒内心的情感，用细节点亮文章。拿起笔来修改你上课开始写的片段文章，让你的文章因细节而精彩。学生修改前作品，并展示交流。课后拓展：进一步修改你的片段，将它写成一篇随笔。
