书香校园材料

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1、书香校园汇报材料 书香校园汇报稿 尊敬的各位领导、教育同行们： 上午好。我是园竹小学的陈琪奇,很荣幸代表学校就书香校园工作做一个简要的汇报。我今天汇报的主题是“让阅读成为习惯,让书香溢满校园”。 一、背景描述 “腹有诗书气自华,最是书香能致远”,阅读可以陶冶情操，提升修养,拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识,愉悦身心。著名学者朱永新说过:“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平,在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越,让书籍点亮人生,让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。我校以“建设书香校园”、“提高人文素养

2、”为指导，借助各种读书活动的开展,引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“让阅读成为习惯 让书香溢满校园让文化幸福生活”的办学理念。 二、优化校园环境,浓郁书香氛围。 为在全校营造浓郁的读书氛围,我校不断加强文化建设，竭力使校园的每个角落都成为学生沐浴文化、传承文明的窗口。过去几年里,在上级部门和校领导的支持下，我校添置了大量的图书设备,各种书架遍布校园，操场上、走廊、楼梯间、教室里、甚至老师的办公室里，个性化的书架无处不在。并购置了大量的图书资源,现学校图书室藏书量xx,生均生均图书册数达33.7册。 与此同时，

3、建立完善的图书借阅制度，安排专人负责图书的管理，图书管理员能及时规范地对图书进行分类、编目、排架、剔旧等工作，并建立清晰、完整的图书经费簿、图书总目录簿、借阅登记簿、剔旧登记簿等资料台帐。新书到库及时编目上架、出借和流通,合理安排学生的借阅时间，使这些图书真正成为学生的良师益友。班级图书角则由班级图书管理员管理,每班根据自己班级的特点制定自己的班级图书管理制度,鼓励学生借阅图书，教育学生读书、爱书,营造了更浓厚的书香氛围。 三、提升教师素质，引领尚学之风。 读书不但是教师教育的需要,也是在不断地丰富教师人生的内涵。对于教师而言,书带动的是阅读，是思考,是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造

4、就名气。一支高素质的教师队伍能“带好一班人,教育一批人”,能成为学生学习的榜样。引导教师学习教育专业知识,学习新课程标准了解新课程的理念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识。学习做专业的教师、校本教研，掌握教研的专业知识。假期中要求摘录读书笔记,写好学习体会。另一方面我们倡导老师们读一点教育类名著和畅销书。推荐教师阅读做幸福的教师、陶行知教育文集、黑柳彻子的窗边的小豆豆等十余本书籍,引导大家学习大师的教育方法，正确处理学生中存在的问题。我们在全体教师中开展“教学心得、随笔征文”、“德育经验交流征文”等活动,每月交流一次，每学年评选一次优秀征文,结集成册，这些教师们亲身所为教育实例具有十分

5、感人的教育力量。通过开展教师读书活动，营造了浓郁的校园文化氛围,让好书伴随着老师们进步、完善、成长、成熟。 四、引导学生阅读,打造书香校园。 1、一日三读。我校组织开展了“一日三读”活动，即“晨间诵读”，学生每天早早地来到学校拿出书本进行早读;“课间诵读展示”,各班根据本班情况自由选择诵读的内容,每天由不同的年级展示诵读,各班一个星期轮流一次；“午读经典”,中午吃过饭道午休的时间孩子们会进行午读,读教师推荐的课外读物。最后由值周教师进行评分,结合各班每天的诵读情况，评选“书香班级”。 2、丰富多彩的读书活动。为了给学生提供展示自我的舞台，增强学生的阅读兴趣，我校开展了一系列的比赛活动，通过开展

6、读书演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛、“我读书，我快乐。”主题班队会,“书香乐园”手抄报评比活动,“校园读阅读达人”评选活动、“我和爸爸妈妈共读一本书”展示等活动活跃了校园文化,将读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家园。 3、亲子共读。家庭是学生课外阅读的重要支持者，家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书。为此我们组织全校教师开一次家长会，对学生的读书情况进行告知家长，我也做了“养成读书习惯”的专题讲座，并发放了“亲子阅读致家长的一封信”,接着我们趁热打铁组织了一次“亲子阅读”的读书活动,在全校引起很大反响，收到了良好效果。晚上让学生与家人共读，实现由家人指导阅

7、读逐步过渡到自觉阅读，也加强孩子与家长间的关系,形成家校合作的新局面。 4、阅读笔记。学校专门为每位学生制定了阅读手册,鼓励学生将书中的美妙词句摘抄下来,适当理解记忆甚至背诵，无形中提高了学生的语文素养及写作能力。就这样,阅读手册让学生在日积月累中不断进步,在书海中学会寻找、学会分析,增强了他们理解性阅读的能力，学校语文老师纷纷反映，学生坚持摘抄对于语言交流和写作都有较为明显的促进作用。每学期我们都会根据学生阅读笔记完成的质量和数量，以每班10的比例评选了“阅读之星”，表彰那些用心阅读、认真摘抄的同学。 五、卓越成效 我校开展的“书香校园”读书活动为教师、学生和家长创造了锻炼的机会，搭建了展示

8、才华的平台,有力地推动了校园物质文化建设与精神文化建设,校领导组织活动热情高涨;师生踊跃参与学校各项活动;广大家长的大力支持、配合学校的各项活动。同时也赢得社会各界的强烈反响与高度评价。 “书山有路香为伴”。创建书香校园以来，当我们看到学生在“书香”中品味成功,快乐成长时，会忍不住感到由衷的喜悦；当我们自身也在“书香”里提升素养，一步步向着“理想的教师、理想的学校、理想的教育”这个目标踏实而又坚毅地前进时，一种更高、更激动人心的使命感也油然而生。创建书香校园,让我们在“书香”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将继续稳健地走下去，伴随着新课改的层层深入，凸显办学特色，体现优质教育,形成文化品牌，走出一条新课程改革校本化的成功之路。因为我们坚信：只要行动,就有收获；只有坚持，才有奇迹。 第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。