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1、17、动物王国开大会 教案设计张娟娟一、情境导入，激发兴趣1谈话：同学们，动物王国有大事发生了!走，我们一起去看看。伸出手跟老师一起写。注意物字的牛字旁，要改横为提。大家再看看“物”字，它是牛字旁，你还认识牛字旁的字吗？看看这两个字“牺牲”古代宰杀动物祭祀天地众神，牛是古代劳动人民生产劳动的好伙伴，所以牛是祭品中最高的等级。因此这三个字都是牛字旁。2那是不是所有动物都是牛字旁呢？这些朋友都是动物。（出示老虎、狗熊、狐狸、梅花鹿、大灰狼）一起亲切地叫叫它们的名字。它们是什么偏旁部首？对了，反犬旁，所有这两个偏旁都和动物有关。再读课题。二、初读课文，学习字词1想读吗？那就赶紧打开课本听老师读。你们
2、知道什么？2、出示生字词（通知、注意、十遍）再读读这三个生词。3、遍是什么意思呢？（出示课文）狗熊是哪一句通知了十遍？4、咱们现在玩一个传话游戏，注意要让所有森林里的动物都听见。5、现在全班同学一起齐读这则通知。三、围绕插图，品读课文1、我们看看狐狸的发现。老师读旁边，请两位同学来当小狐狸和大狗熊。2、大家注意到吗？狐狸说自己的发现时用了“因为”，说了自己的理由。你能用因为说句话吗？因为 。3、 狗熊一听，立马改变，去问了老虎。（分角色朗读）4、 于是通知改成了这样。（出示两次的通知）老师读第一次通知，你们读第二次通知。5、看看两次通知有什么不一样。第二次通知多了什么？是的，时间（板书：时间）
3、6、可是这个通知还是不够清楚，请同学们自己读大灰狼的提醒。（可以同桌一起合作读一读）7、这一次大灰狼是因为什么提醒狗熊呢？ 看来光有时间还是不够。8、这次发布通知后又遇到了梅花鹿，同学们呢一起读一读梅花鹿的话。它和大灰狼的话并不一样，来读一读。说说你的发现。是的，说原因可以学狐狸、大灰狼用上“因为”，也可以学梅花鹿不用。9、再将三个动物的对话读一读吧。10、小结：看来，把时间、地点说清楚很重要哦！我们看看经过梅花鹿的提醒，狗熊的通知最终变成什么样子。11、多媒体出示课文插图五，动物王国的大会开成了吗？（齐读最后一段）四、梳理课文1、 我们学完课文，现在我们请小动物们再次出来，大家试着说说渴望能的脉络。2、 狐狸、大灰狼提醒通知要加上 时间 他们都用了一个词说话因为，回去后可以多练几遍。3、 梅花鹿提醒通知加上 地点4、 狗熊听了大家的话就去问 老虎。所有的通知都是通过狗熊来 转述。五、 学习“连、还”1.出示“连”“还”，利用放大镜将生字放大，让学生观察怎样才能将这个字写正确、写美观。2.教师范写，边写边说书写要点，学生书空。3.生描红，练写一个。4.在展示台上展出，师生共同评议。5.再次练写。
