《我的班级文化建设故事.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的班级文化建设故事.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的班级文化建设故事董泽梅班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由几位教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。班级的基本特征是与偶共同的愿望，有健全的组织机构，有良好的管理规范和良好的人际关系。什么是班级文化呢？我以为班级文化也分为硬件和软件两方面。教室是学生的学习场所，是学生一天当中呆的时间最长的地方，教室里的方方面面各种的事物都可以对学生进
2、行教育，这些影响学生、教育学生、对学生有潜移默化的东西我们可以叫做班级文化。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设首先体现在班级的环境中，就是教室的净化和美化，让学生在一个干净清新舒适的环境中学习生活。担任班主任工作以来，我就一直很重视班上的清洁卫生，要给学生营造一个良好的学习场所，首先要做到地面干净，桌面整洁，教室做到每天打扫，每天帚地。每周一次大扫除，教室及过道没有蜘蛛网，窗子玻璃干净，电扇叶子干净无灰尘，在做清洁的过程中全班一起动员，分工合作，事事有人做，人人有事做，在这个过程中也对学生进行了劳动教育，合作
3、意识和责任意识。其次我注意做到教师的绿化，让教室有一点绿色，让学生种植一点水仙花之类的绿色植物，使之充满绿色，充满青春的气息。第三，还有教室的美化，发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。这个做的内容很多，比如班级的规章制度，班级文化宣传内容，励志故事名人名言等等。以上这些我觉得都算是看得见摸得着的硬件方面，以下我来说一说班级文化的软件方面，就是那些看不见摸不着的让学生在潜移默化中受到教育的一些因素，主要是班级的精神文化。这些内容是培养学生人生观价值观的深层次的东西，尤为重要。首先是班级精神的培养，一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接
4、受，根植在全体学生的心里。比如我在我班进入高一的时候就把这几个字作为我班的班级精神，“内强素质，外塑形象”。我觉得只要一个学生能做到以上八个字就可以算是一名优秀的学生了。什么事内强素质呢？作为学生我们的主要任务是学习，那么学习成绩就是我们重要的一个素质。这个就不多说了，其他我还注重的学生思想道德素质和身体与心理素质的培养，我举一个例子，在2011年的佛山小悦悦事件和近来网上曝光的老年人倒地无人扶的社会现象。我都在班上开展过专题班会讨论这一类的事情，2011年佛山小悦悦事件发生过后，我在网上把当时的很多资料，事件当时的视频录像，社会各界的反映，相关的新闻报道，在团队课上组织学生认真收看，认真组织
5、学生讨论，学生过后写了不少的感受，每当网上电视上有什么对学生有教育意义的内容，我都尽量找来作为学生教育的素材，比如还有感动中国啊，最美系列啊，最美孝心少年啊之类，在这些节目中学生在优秀人物的介绍中潜移默化地受到了影响和教育。所谓外塑形象，针对学校对学生的仪容仪表要求，规范学生的行为习惯。教育让学生的仪容仪表符合学生的要求。另外还有班级活动的开展。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术节，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。总之，班级文化也众多教育资源的一方面，还是为了让我们的孩子能够快乐健康的成长。以上是我的一点想法，做过一些努力，有时收到的效果却不尽如人意。让我们共同携起手来，整合诸多教育资源，为了孩子成长构建一个良好的班级文化氛围！反思：班级文化建设很重要，不要认为学校里就是一味的教书，这些行为习惯是伴随学生一生的东西，是学生健康发展必不可少的内容。在一起动手的过程中，也培养了学生多方面的能力，需要班主任用心去做！
