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1、小班数学1和许多教案反思小班数学1和许多教案反思主要包含了设计背景，活动目标,重点难点,活动准备,活动过程，教学反思等内容,教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系，培养幼儿初步的分析、综合比较的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看1和许多教案吧。 设计背景 在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习和许多这两个不同的数量,从而达到所要达到的目标。 活动目标 1 、教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系。 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。3、培养幼
2、儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点 重、难点:和许多得分和关系 活动准备 鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子 活动过程 谈话导入:今天天气真好，兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。一、 出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。1、教师提问： 、老师的鱼缸里有什么？(小鱼)B、这个鱼缸里有多少小鱼?(许多) 请幼儿多说几次（有许多） 2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条）全部拿完以后问:小朋友拿了几条小鱼
3、？ 3、 教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼,现在还有小鱼吗？（没有)每个小朋友手里有几条小鱼（条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼,鱼缸里就没有小鱼了,许多小鱼已经分成一条一条了。 二、 请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。 小朋友们喜欢小花猫玩，我们把小鱼送给小花猫。（请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫,其他幼儿说 XX 小朋友送一条小鱼给小花猫,请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼) 教师小结:每个小朋友送一条小鱼给小花猫,小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。三、 出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。 、请幼儿仔细观察图片。 B 、请幼儿区别说出
4、和许多。 C 、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。 四、游戏:兔妈妈和小兔子 1、（出示菜地图片）小兔妈妈说：你们看，菜地里有多少个萝卜？(许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜(强调每人拔一个）。问:你们手上有几个萝卜？（个）师:请兔宝宝把萝卜放进篮子里。(待萝卜全放进篮子)问:篮子里有多少萝卜？（许多个）小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。 、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。 如:一个老师，许多小朋友一台电视机，许多椅子一架钢琴，许多玩具 一个杯子架,许多杯子 活动延伸: 好啦,秋游结束了,我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家
5、后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多 教学反思 本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高,就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。因为和孩子们在一起已经有一个学期，所以对每个孩子都是很了解的，知道他们喜欢听故事,所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中,在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条,再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。使幼儿得到最大限度的发展。在本次教学活动中,幼儿参与热情高,师生互动好。本次活动结束后，对本班幼儿进行检查,何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时,仍喜欢用那么多那么多的词汇来表达。看来还是对许多理解不够好。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿,设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。1
