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1、十四 叫三声夸克学习目标：1.弄清物质的结构特点2.能说出课文用了那些说明方法3.培养学生的怀疑精神，探究精神。定向自学:能说出盒子里到底还有那些盒子,各是什么.精讲精练：物质的结构特点目标检测：能用文中的盒式结构图，再想一个比喻来说明另一个事物的结构或特点教学过程：1.课文里提出一个什么问题，盒子里有盒子，最里面到底是什么？（2.原来的人认为物质的最小单位是什么？（原子）3.后来科学家发现了什么？用箭头标示出来：原子、电子、原子核 质子 中子4、科学家还发现了那些微粒子？光子、介子、中微子、k子等，根据质量大小，分为两类：轻子（少，如电子、中微子）强子 （多，如质子、中子）5到此，科学家提出
2、所有的强子都是由夸克构成，请问，夸克是什么意思？(1).海鸟的叫声 (2).向麦克老人三呼夸克 (3).科学家盖耳曼借用此名_夸克模型.无非说明每一个强子里有三种夸克.(4.)夸克也是一种物质.6.真有夸克这东西吗?1976年,丁肇中发现J粒子,于是人们猜测是不是第四种夸克。后来，人们还发现了第四、第五、第六种。3呼夸克3种夸克3代夸克第三代顶夸克7.到底怎么给物质分类？原子、电子、原子核 质子 中子基本粒子夸克顶夸克 轻子 强子8.物质的最小结构就是顶夸克了吗？盒子里还有盒子吗？9.课文按什么顺序来写的?作者按照时间顺序和逻辑顺序由浅入深的说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识.重点介
3、绍夸克这种超微粒子的全过程.这部分内容,是按由假想到证明的顺序来写的.问题式基本粒子夸克顶夸克 轻子 强子1.物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么？（原子）2.到了19世纪末，X射线的发现促使人们思考，是不是盒子里还有一个盒子？（于是发现原子里还有电子、原子核）3.面对数量如此多的强子，科学家们又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗？（于是有了丁肇中发现的J粒子出现）4.J粒子是不是第四种夸克？（于是人们认识了第四、第五、第六种夸克）5.为什么夸克不能脱离其他粒子而独立存在呢？难道就没有一种自由夸克吗？（以上两问没有答案，但是科学家发现了顶夸克）6.现在你能给物
4、质的结构画一个新的结构图吗？原子、电子、原子核、质子中子等基本粒子轻子强子、夸克、顶夸克7还有那些新问题？有答案吗?说明什么?“3”字有什么意义？ 为什么只证实了顶夸克的存在？物质的最小结构就是夸克吗？盒子里还有盒子吗？说明：夸克的证明没有定论，物质结构的研究更没有结束，有待于人们进一步探索。交学过程：一、题解：本文以比喻开头，以盒子里还有盒子，比喻物质里还有物质。另外，本文化用一首诗中的诗句“向麦克老人三呼夸克”为“叫三声夸克”做文章的标题.实际上就是探索比质子、中子更小的基本粒子。二，让学生自学，完成下列问题：主题：本文以人们对物质结构探索研究的过程为序，说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，介绍了物质结构研究的最新成果，夸克，激发人们对物质结构进行不断的探索和研究。
