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1、小学美术教学计划（第九册）一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力， 传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式， 进行策
2、划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、教学情况分析：浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、措施：1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。4、加强对工艺上的技巧能力培养。四、全册课时安排：本学期讲授新课共 25 课时。五、全册教学内容、课时及单元课时计划课题
3、课时教学目标教学重难点一、准备1了解美术教室的相关规章制度，课了解学期安排。二、1.以强烈的视觉形式来展示中国重点：培养学生对古代金银热爱祖国的金银文物，使学生获得一种视器的兴趣。优秀传统1觉上的体验，并初步直观地了解艺术中国金银器的艺术风格特征。2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。三、1.通过探访活动，了解、感受历重点：通过用美术的手段对悠悠北山史街区建筑物的文化特点，让学传统历史文化进行探访、记街生学习运用形、色、肌理和空间录、写生等活动，培养学生结构等美术语言，来描绘有特色关注和尊重传统历史文化的历史建筑物。的情感。2.通过对传统历史
4、文化的观察、难点：经过有效的探访活2感受、写生、描绘等探访记录活动，通过记忆思考后进行创动，培养学生的观察力、鉴赏力、造性表现。造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。3.通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。四、1.认知各种常用的安全标识，知重点：运用色彩、图案和形安全标识道它们的特征和作用。状等美术元素设计安全标2.初步学习设计安全标识的方识。2法，能用安全标识的三要素（色难点：设计的标识要做到既彩、图案及形式）为学校或社区美观，又实用。设计合适的安全标识。3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。五、1.了解我国民间童谣的历史及特重点：能用各
5、种工具材料为童谣童画点，童谣和童画相通之处。自己喜欢的童谣配上合适2.选择合适的工具材料为自己喜的童画。1欢的童谣创作童画作品。难点：创作的童画既符合童3.体会童画、童谣的综合艺术特谣的意境，又能体现出一定点，增强跨学科综合学习的兴的绘画水平。趣。六、1.以纸盒为基本制作材料，通过重点：能根据普通的纸盒，大盒子小2绘画、剪贴、捏塑等综合方法，通过合理设计和制作完成舞台制作一个微型舞台。一个特定场景。2.从学生平日随手可得的材料入难点：刀等工具的应用；组手，通过合理的想象、艺术的再织场景，表达自己独特的创现，赋予作品新的生命意义，以意。此激发学生的创作热情和学习兴趣。3.培养学生用多种视角观察身
6、边的事物，关注、热爱生活。同时对学生进行环保教育。七、1.欣赏传统的民间木雕，了解其重点：选择适合雕刻的材料民间木雕艺术特点、雕刻方法等。创作一件自己喜欢的作品。2.学习简单的雕刻造型方法，培难点：雕刻的作品要有一定1养学生的造型能力。的特点和创意。3.通过学习，激发学生对雕刻艺术的兴趣，培养学生热爱传统民族文化的情感。八、1、通过教学，能将想象中的大重点：用绘画或剪纸的形式门的装饰桥在画面或泥塑中再现。表现中外的门饰。22、通过描绘和泥塑大桥，培养难点：创作的作品表现出一学生的想象力和创造力。定的装饰风格。3、培养学生爱祖国，建设祖国的理解。九、1.本课主要通过观察人物的躯重点：学习用泥塑的
7、方法表生动的泥干、四肢、头部的动态变化，来现人物动态，提高对人物动塑人物感受认识、学习人物动态变化的态的观察力、立体造型表现一些规律和特征。力。2.通过观察人物动态，用捏、摆难点：用泥塑的方法，稳定泥及欣赏人物泥塑作品等实践表现人物动态。活动，引导学生进行探究学习，2分析人物的哪些动态适合用泥条、泥片、泥块等捏塑方法；引导学生善于抓住人物动态的美 好瞬间，来适当夸张表现人物动态，学习人物动态的泥塑造型方法；培养和提高学生对人物动态的观察能力、立体造型能力。3.培养学生对泥塑人物的兴趣，提高对人物动态的审美能力，用动作、动态表现情感。十、1.观察秋天，欣赏各种表现秋天重点：感受和表现秋天之收获的
8、季的美术作品，了解美术形式的多美。节样性。难点：综合运用一些简单的2.综合运用一些简单的美术形式美术形式语言，表达自己对表达自己对秋天的感受和理解，秋天的感受和理解。2提高学生的绘画表现能力和动手制作的能力。3.通过观察、表现秋天的事物，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 增强学生对自然生态资源的保护意识。十一、1.欣赏感受水墨画动物的独特表重点：感受水墨画的魅力，水墨画动现方法，知道水墨画与彩墨画之学习水墨画动物的技法。物间的异别。难点：用水墨画出有一定意2.学习用水墨表现自己喜爱的动境的动物画。3物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自
9、然、保护动物的情感。十二、1.学习色彩知识，掌握对比色、重点：了解色相环的排列规色彩的世类似色的基本知识。律，知道类似色、对比色的界（一）2.学习调色技能并运用色彩的对知识并能准确区分。比知识进行表现，用类似色调或难点：掌握色彩的强烈对比2对比色调创作一幅漂亮的色彩和柔和对比的关系及不同画，培养学生对色彩敏锐的观的色调，并应用于创作表察、辨别能力。现。3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。十三、21.认识色彩的三要素色相、重点：掌握色彩推移和色彩色彩的世界（二）明度、纯度，认识色彩的轻重冷暖等特性，了解色彩丰富的艺术表现力，以此分析作品的色彩关系
10、。掌握色彩推移和色彩感觉的基本知识。2. 能运用色彩推移和色彩感觉进行表现，用色彩画的形式表达自己某种体会或联想。3. 提高对色彩的敏锐感觉和美感意识，促进正确审美情操的培 养，激励学生热爱艺术与艺术创造。感觉的基本知识。难点：能运用色彩推移和色彩感觉进行表现，用色彩画的形式表达自己某种体会或联想。十四、 创造美的纹理1. 体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受。2. 能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹 理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。3.通过学习，让学生了解绘画形妙地利用肌理的特点并有式的多样性。在体验造型活动的针对性地创作作品
11、，使之达乐趣中获得视觉和触觉的独特到和谐和完善。感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。十五、1.懂得废弃物回收再利用的重要重点：利用废弃物设计制作废弃物造性，了解废弃物造型艺术的神奇有一定情趣的造型作品。型2之处，体验创造的乐趣。2.利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。术作品。3.通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生1重点：引导学生找出身边各种事物中存在的肌理，并说出不同肌理给自己的感受。难点：引导学生大胆、自由地用不
12、同方法表现不同的 肌理纹样，表现自己的感 受。更重要的是引导学生巧活情趣，享受美好生活。十六、1.了解敦煌莫高窟中飞天壁画和重点：欣赏、临摹中国石窟古人的梦想飞彩塑的特点、历史及艺术价值。2.学习壁画的色彩、造型及线条，的壁画艺术。难点：领悟壁画艺术的内天1领悟其韵味，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。3.通过对佛教艺术的观赏、临摹，涵，透析古人的梦想。培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生民族自豪感和激发他们的爱国热情。总第 1 课时课题：1、悠悠北山街课前准备（学生）课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔， 收集北山街相关的传统历史文化资料（希望与家长沟通）。课前准备钢笔或 铅笔水彩的创作工具。探访传统历史建筑文化记载表：（教师）有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。教学过程1. 导课，出示课题。（1） 对北山街风光的认识和感受。课件出示北山街风光，如北山街夜景、栖霞岭、宝石流霞等，感受西湖边悠悠北山街的风光。（2） 小结：北山街，是一幅绝佳的西湖山水画，是一条风光秀丽的街道。（3） 板书课题：悠悠北山街。2.
