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1、马桑坝小学校学校文化建设方案 一 、指导思想学校文化是学校组织长期以来所形成并信守的精神理念及其主体成员共同的行为方式与物化形态。学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要内容。强大的学校文化力可以让学校由管理模式发展到经营模式。学校文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，体现了学校内涵发展的精神底蕴。现代课程论认为：学生在学校习得的不只是读、写、算等方面可以测量的认知和技能上的发展，他们还从学校的环境、学校生活、组织制度、校内人际关系及学校的管理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶。这些方面，作为一种学校文化，贯
2、穿于学校教育的整个过程之中。突出体现在四个层面，其一是陶冶功能：学校文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵；其二是社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的；其三是潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能；其四是导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，
3、学校文化的导向作用显而易见。二、总体目标以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”“十八大精神”等重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的内容，拓展学校文化的领域，规范学校文化活动的模式，努力构建具有我校特色的学校文化体系，使我校学校文化朝着功能化、多样化、群体化、艺术化方向发展。着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。从而使学校文化对学生成长产生重要而深刻的影响。三、马桑坝学校文化建设工作领导小组成员及分工组 长：邓仕彬副组长：赵迎燕 文云林成 员
4、：姚凌云 王斌 向贵福 胥勋明 赵丛攀 王华 滕涛 韩兴琼其中：赵迎燕 、文云林牵头负责学校的思想文化和制度文化的建设工作，滕涛、 王斌操场文化建设，韩兴琼负责幼儿园教室文化布置，姚凌云负责所有硬件工作。工作中需要变更的，由组长决定后宣布。领导小组成员从即日起，要加强对学校文化概念体系的研究，要深入分析李婆墩中学自建校以来所形成的价值观、发展战略、组织结构、规范关系、人力资源和内部环境特点，以为学校的文化建设出谋划策。四、文化建设应遵循的几个原则以人为本原则：高度重视人在学校文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人 文本质和培养学校的人文精神作为建设的主攻方向。 实践性原则
5、：学校文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点，引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强，深受广大同学喜爱和支持的学校文化活动。 整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性特特点，所以要统筹兼顾、全员参与，持之以恒。 个性化原则：学校文化建设 中既要注重规范要求，又要体现本校独特的文化个性。 深层次挖掘原则：挖掘学校和当地积淀的历史文化、人的品质熏淘和感染作用，吸取精华，弃其糟粕，找准格调和特色。 高品位提炼原则：提练学校办学思想、办学理念，突出特色、丰富内涵、彰显个性、体现创新。 高起点原则：注重五个结合，即（1）继承传统与改革创新相结合；（2）科学精神与人文精
6、神相结合；（3）发展共性与突出个性相结合；（4）硬件建设与软件建设相结合；（5）教育性与艺术性相结合，确保学校文化建设的正确导向 。 分阶段实施原则：坚持规划先行，分步实施，因校制宜，量力而行，突出特色，稳步推进学校文化建设工作。 永久性存留原则：着眼长远，着眼学校内涵发展，着眼学生全面发展，将校园环境、文化设施、生活设施等物质文化积淀为隐性的思想文化、历史文化和人文文化，彰显学校文化的育人功能。五、学校文化建设的主要内容（一）总结确立学校“思想文化”的主要内容和内涵，促文化力的提升在通过广泛征集教职工、学生、家长及社会各界意见的基础上，组织专门人员以召开研讨会的形式，确立学校的办学理念、办学
7、思路、办学目标、核心理念、学校使命、发展愿景、品牌主题、校训、校徽、校歌、教风、学风、校风、领导作风、教师誓词、学生誓词等，充分体现出学校自建校以来所蕴藏着的丰厚文化底蕴。通过召开学校文化建设研讨会，领导小组将对其中每一项内容进行了细致详实的解读和设计，要让这些思想文化内容深入到了每一位李中人。 （二）以“旧貌换新颜”为基点，加强校园环境物质文化建设，多层次、立体化构建优美高雅的校园环境，并逐步开发深层内涵，促形象力的提升。学校的物质文化环境是学校文化发展程度的一个外在标志，是学校文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操
8、，使他们变得高雅。” 孟子说的好：“染于苍则苍，染于黄则黄。”环境可以造就人、培养人、改造人。努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人的功效，成为我校整体工作的一项大事。 （三）完善制度文化建设，促执行力的提升 1、修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势，体现校本意识，具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系，编印新的马桑坝学校管理制度汇编。从学校到班级让“以法治校、以德服人、以理育人”的思想深入人心，在此基础上形成全员管理、自主管理，向着管理的最高境界“无而治”而不懈努力。 2、开发校本教材，并在校园公布，使全校师生人人知晓，人人会用
9、。不断强化师生安全意识，不断培养师生遵纪守法和依法保护自身合法权益的能力，不断培养教师科学执教、学生科学寻知的能力。 3、通过制定落实马桑坝学校值周教师职责、马桑坝学校学生日常行为规范，加强师生自律意识和能力的培养，使师生将制度文化落实到具体的实际行动中。4、在管理中要坚持以人为本的原则，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境。（四）发挥教师在学校文化建设中的中流砥柱作用，促可行性的提高。1、集体的智慧是最高的，群队的力量是最大的。李婆墩中学在学校文化建设中，要广泛听取教师的良好建议，让教师们真正地参与到此项工作中来。同时全体教师要把握学校的
10、工作思路，积极做好自己的配合性工作。2、教师是对学生产生影响最大、最直接的人，教风直接影响着学风。教师应用自己的行为去铺垫着学生的未来，用“德高为师，身正为范”对学生产生积极的影响。要克服不良心态影以让学生们心态平和、健康和富有生机。通过自己的教学行为给学生以平等、和谐、自主、协作的引领。3、加强教师的培训工作，在全体老师中倡导不做教书匠，要做教育家的理念，激励老师们不断地拓展自己的知识面，博学众采，不断完善、提高自己，真正践行“三净思想”。4、促成教师转变观念，对学生注入人文关爱，建立良好、平等、和谐的师生关系，让学生主动感悟，主动思考，成为一个健全人格、完整人格的人。5、教会学生如何尊重人
11、、理解人、如何以诚待人、与人相处。教师与学生平等交流，把学生真正作为一个有理想、平等的人来看待，而不再单一的把教师的意志强加给学生。6、教育教学过程中要更注重对学生情感价值观的导向，我们的教师要做到与学生心灵上的沟通，春风般抚平有问题学生的心灵，帮助他们走出心灵的困惑，给学生一个精神的家园。7、教师主动打造个人的课堂文化，在课堂教学中要注意以下两个方面：（1）让课堂走进学生的心灵世界教育教学要依据人的生命特征，遵循人的生命发展的规律和原则，促使生命走向更加完整、和谐与无限的境界，引导人的生命进入实践，创造发展的新天地。因而，新课程背景下，课堂教学，要通过受教育产生“心灵经历”和心灵化的过程，获
12、得对生命的真正了解，懂得对生命的珍惜，学会生存、生活，做有价值、有意义的人。（2）让课堂走进学生的生活世界新课程教学要适应学生全面发展，要走进学生的生活世界，从学生的生活世界出发，体现新课程的价值、意义。如此，我们要把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界。把课堂教学过程变成学生实现自己生命价值，提高生命质量的最行之有效法宝。六、马桑坝学校文化建设的具体内容（一）制度文化主要制度方案：1、考勤制度；2、教育教学工作质量年度考核方案；3、绩效工资发放方案；4、人事管理制度；5、教师职业道德考核方案；6、计划生育管理制度；7、教育科研和校本研训实施方案；8、教学常规管理方案；9、评
13、模评优方案；10、教学奖惩制度；11、班级工作管理方案；12、值周值日管理制度；13、财产管理制度；15、后勤工作管理制度；16、工勤人员考评、聘用方案等等。（二）精神文化1、办学理念： 给农村孩子一个梦想，给农村孩子努力的理由，让他们飞得更高。2、办学目标：构建“以人为本，以师生共同发展为目标，以服务师生为宗旨，以师生共同成长为价值观，以适应课改为动力，德法皆通，发展至上”的学校文化，不断提升办学品位，提升学校形象，把学校办成“永远让人民满意，永远不让自己满足”的优质农村小学。办学宗旨：全面贯彻国家教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，高起点，大智慧，真胆略，完善道德，塑造人格，培育有真
14、心，有真才，爱科学，爱祖国的新人。办学特色：实施现代学校整体改革实验，构建学校物质文化，制度文化，行为文化，精神文化和品牌文化，彰显学校的个性形象，把学校办成孩子的乐园，教师的家园，家长、社会满意的桃李芬芳之园。办学精神：用高尚精神塑造人，达到培育新人，振奋精神，完善道德，提高素质的目的，追求师生与学校同步成长，追求一流管理，一流质量，一流服务，一流形象的理念，追求团结协作，共同发展的团队精神，以学校精神文化力量不断推动学校的全面发展。校训：尚德、求实、睿智、创新教风：勤教、实教、善教、严教学风：乐学、善学、博学、活学（三）物态文化 1、菜地布置：字图搭配。菜园用小栅栏围进校三方。突出全青岗唯
15、一特色。故作为特色打造。方案一：标语： 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 陶渊明方案二： 1、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 2、让地球妈妈永远年轻美丽。或者配一副有关地球的图片2、寝室布置主题：团结友爱，勤奋学习 文明自律 清洁卫生寝室内张贴：寝室公约。女生寝室外取名为:淑女苑，以绿色荷花做底色，象征女性的柔美。寝室内：以手工为主，如门帘。千纸鹤拼字。厕所、洗碗槽加一些警示语：“贴近文明，靠近方便” 男生寝室取名为：才子阁配以松柏为底色寝室内：公约。名人名言、字画为主。同样也加上警示语。：“ 室雅人和美”3、操场布置：在围墙上书写“我阳光，我运动，我健康”再配以简笔运动画。可以由本校完成。 4、 教学楼是布置的重点：1、 教学楼旗杆的右侧上面用喷绘表明办学理念、办学目标、校训等。下面设为佳作欣赏，用以展示学生书法作品、绘画、作文等。2、 楼道文化是其重中之重。可以配以名人名言，楼道礼貌用语和图画。如不推人，靠右行，见面问声好再配以相关的图画。3、三楼悬挂与教育政策相关的横幅。4、厕所：外墙可以粉刷后配上
