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1、难忘的八个字教学设计 一、教材简析难忘的八个字是语文S版三年级下册的一篇阅读课文。这篇课文写的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理,后来由于受到老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法,鼓起生活勇气的故事。二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文，理解句子的含义，体会伦纳德老师说的这八个字给我产生的深刻影响，感受伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情，受到爱的启迪。三、学习重点 理解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情，有感情地朗读课文。四、教学流程（一）谈话导入，引出课题（二）读悟结合，感受形象1、难忘的八个字是指什么？2、学习课文第一自然段，想想这是一个怎样的小
2、女孩？找出相关的语句说一说。3、联系上下文，感受小女孩与众不同的长相，指导有感情朗读。4、引导学生体会小女孩自卑的心理。体会句子 “我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。”指导有感情地朗读。5、有感情朗读第一自然段。（三）探究故事，体会情感1、根据学习提示，进行小组合作，探究交流35自然段。2、小组派代表汇报：我是怎样对付耳语测验的？我为什么要这样做？3、说说自己印象深刻的句子，并谈谈从中体会到了什么？4、理解“我等待着”，体会我紧张不安的心情。5、这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻对我说了什么？听一听伦纳德老师是怎么说这句话的。6、听了这八个字，小女孩是怎么想的？她是
3、怎样的心情？学生自由说，体会小女孩激动的心情。7、这八个字为什么让我终生难忘？联系上下文理解句子的含义。指导有感情地朗读。8、从此以后，小女孩变了一个人似的，她变得怎样？（四）动心动情，领悟真心1、认识伦纳德老师：这是一位怎样的老师呢？在文中找出来读一读。自由读，指名读。2、引导学生根据这段话，学习抓住人物特点，用换词法进行人物外貌描写的训练。3、指导朗读，读出伦纳德老师的美丽。4、伦纳德老师把慈母般的爱给了小女孩，她为什么要对小女孩说那八个字吗？同学们在老师的启发下，对小女孩的态度会有什么变化吗？联系实际，如果我们班来了这样一位同学，你会怎么对待她？5、知识链接：这是一个真实的故事，故事中的小女孩叫玛丽安伯德，她长大后成为了加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师说的那八个字对她的巨大鼓励。体会“每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。”6、感受伦纳德老师爱残疾孩子的美好心灵。（五）联系生活，拓展延伸1、我们要懂得伸出关爱之手，去帮助我们身边一些有困难的人、有缺陷的人，付出自己的一片爱心。2、布置作业。
