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1、 学期工作计划范文汇编八篇一、本班少先队队员状况分析： 本班学生共35人，总体看来女生多于男生。在上个学期的学习中，学生在学习、生活上的许多状况我都有了比拟具体的了解。 二、主要方向 学生在纪律、卫生等行为品德方面哪个方面不好，哪方面比拟欠缺，都是我努力的方向。这个学期，我制定了一系列的措施，由于一年级学生是扶着一步步走过来的，而这一学期，我试着放开手，让学生自己走走看。而让他们自己走，就得告知他们如何走，怎样走才是最好的走姿。要形成这个最好的走姿，就得有一系列完全严密的规章制度，为此，我试着制定了一些新的制度，做到每个干部责任清楚。 1、设立卫生监视员 结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一
2、个卫生监视员，用来提示一日三扫制度，卫生监视员的职责是提示组长，组长则提示组员。假如卫生监视员忘了，是卫生监视员的责任，假如卫生监视员提示了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人。而且平常卫生监视员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。 为了让卫生监视员时刻知道自己的职责，我为他配备了一个美丽的胸卡，让他看到胸卡时知道自己该做什么了。 另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监视员打分，不合格的撤换，优秀的加以嘉奖。而评分的标准则是一星期的竞赛成绩。组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以嘉奖。 2、班进步行协调工作 班长我让她每天早上中午两
3、次对班级内的同学，进展点名，发觉未到的学生，准时通知教师，并且我把点名册挂在教室里，班长每天记录好后，都把他挂在墙上，在记录册里，我注明白每个学生的联系电话，这样即使不是班主任负责的课，其他教师假如要联系学生，了解学生状况，就来得简单的多了。 3、黑板报工作 这也是训练学生力量的好途径，一年级的时候，黑板报可以说是我一手包办，从不让学生插手，如今二年级了，我打算让他们一步步学起来，先是教师设计好版面，让学生按着教师的安排进展添色、画图，到后来再渐渐放手让学生自己来出一期黑板报。 三、少先队工作思路 1、仔细贯彻爱国主义教育，实行读爱国书、看爱国影片、唱爱国歌曲等形式，激发学生的爱国热忱。 2、
4、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。 3、教会学生学会生存的技巧，学会与人相处的力量，学会付出和爱，学会关怀爱惜他人等美妙的品行。 4、利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全学问教育，让学生对安全学问有很大的了解，明白什么危急的事情是不能做的。 5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信念。 6、上好每一节班队课，仔细抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，积极，向上，永争第一！ 学期工作规划 篇6 一、指导思想： 在区教研室和学校领导的指导下，深刻理解“新纲要”精神，连续强调幼儿是教育过程中的主体，改善育人
5、环境。仔细做好幼儿安全教育和相关工作，切实做好卫生保健及家长工作，努力提高保教质量。 二、主要工作： 注意教师观念的转变，促进全体幼儿的进展。 全园教师深入学习“新纲要”，贯彻“新纲要”，切实转变观念，敬重幼儿的尊严、兴趣和需要，营造一个较温馨、干净、宽松、开心的气氛，公正对待和接纳每一个幼儿，促使每个幼儿在原有的根底上得到进展。 把促进幼儿的安康放在工作的首位。 开学时着重抓好新生的体检关，严防肝炎等病传入园内，仔细学习平江区关于加强学生食品卫生治理工作会议的精神，自查幼儿厨房卫生状况，发觉问题马上进展整改和添置有关卫生用品。教职工每人拥有安康证，有关卫生治理制度和岗位责任制度上墙并落实到人
6、，做到每天午餐、午点留样200克，菜单保存好。园内常常保持干净通风，幼儿的食具，毛巾等进展严格的消毒，教师坚持每天带着幼儿进展晨间熬炼及户外活动，增加幼儿的体质。 加强教职员工安全责任心，确保幼儿的安全。 组织大家认真阅读省教育厅关于安全的有关文件，对园内的各项设施进展一次大自查，特殊是对房屋、电路、厨房仔细检查，消退安全隐患，对已经发觉的问题准时进展整改。幼儿园建立教师值班制度，让有困难的家长解决后顾之忧。 强化教师队伍的建立。 本学期，由于局人员调动，3个班正式教师只有4人，代课 教师2人，人员紧，工作量较大，因此，提倡教师之间团结协作，具有奉献精神。有时机要培育青年骨干教师。组织教师积极
7、参与教研室组织的各项活动，开阔教师的眼界。逐步在教师中形成“向最好的学，同最强的比，向最高的攀”的风气，鼓舞教师多读书，多思索，自加压力，不断进取。 强化常规治理。 强化依法治校的观念，严格执行学校财务制度，合理使用点心费。有关退午餐费清单向家长公布，实行园务公开。 家园亲密协作，实现家园合作。新观念，教师应把自己看成是与家长一样的儿童教育的主体，相互之间是合作的伙伴关系。如，通过开放半日活动，广泛听取家长对活动的意见和建议；在接送交谈与家访时，尽量以建议的方式恳求家长的协作；教师每月准时填写家园联系本，对幼儿的点滴进步予以表扬；每月更换家长园地内容，向家长准时传递幼教信息，宣传幼教学问，以取
8、得家长的协作与支持。 总之，盼望在新学期里不断学习，努力提高教师及保育员自身的素养，积极投身幼教改革，努力提高幼儿园的声誉。 20xx年9月 学期工作规划 篇7 经过一年的幼儿园生活学习，孩子们怀着兴奋而又喜悦的心情升到中班，幼儿园里的他们欢乐而又充实。在这里，他们的自然天性得到了充分表现，新的学期我们照旧会为幼儿供应安全、安康、丰富、欢乐的学习生活环境。敬重幼儿、爱惜幼儿，关注个别差异，让她们得到全面和谐的进展，以同理心对待每一位幼儿，让他们拥有一个幸福的童年。 一、班级整体状况分析： （一）班级现状：本班现有幼儿25名，其中女孩12名，男孩13名。 （二）优势表现分析： 1、生活方面：通过
9、保育教师的悉心培育，幼儿初步学习了谦让、共享、敬重等良好的品德。喝水的时候会让教师也喝一杯，吃东西的时候会先给教师共享，局部幼儿的效劳意识得到提高，争当值日生，乐于帮忙同伴、效劳同伴。90.%的幼儿能独立进餐，喜爱吃安康的食物，养成常常喝水的习惯。能够养成正确的洗手、洗脸的方法，做到饭前洗手、饭后擦嘴、漱口等，能独立穿脱衣袜,起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表，保证心情稳定、较有规律的生活。 2、社会性方面：班上大局部幼儿活泼大方，擅长与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新奇事物有深厚的兴趣。在上学期有小局部内向胆小的幼儿，通过教师的指导帮忙，赐予这局部孩子当值日生的时
10、机，为其他同伴效劳，增多了内向幼儿与其他幼儿之间的交往，现在的他们已经翻开心扉，初步学会了与同伴的交往方式，学会了共享和互助。针对个别幼儿有微薄的侵害意识，教师准时的指导教育，通过故事、幼儿畅谈等方式让幼儿学习用相宜的行为与同伴交往，能推断简洁行为的对与错。 3、语言方面：大局部幼儿能够与教师、同伴做简洁的交谈，能够用简短的语句表达自己的需要和困难。喜爱听讲故事，复述一局部短小的故事，喜爱集体看图书，通过绘画活动养成正确的握笔方法。 4、学习方面：本班幼儿的学习力量及学习兴趣较强，知道不仅要承受学习，个别幼儿还能够主动学习。积极参加艺术活动，对音乐美术有深厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新
11、力，乐于参与体育活动，小局部的留意力不集中的幼儿进步很大，现在均养成了仔细、专注的好的学习习惯。通过上期的冬季运动会，孩子们学会了英勇顽强，能够坚持完成一件事情，获得胜利，学会了团结友爱，情愿为集体付出自己的努力。通过主题教学活动，孩子们的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培育，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，相互帮忙，形成了良好的班级风气。 5、教师方面：本班教师待人和气，合作性强，三位教师是阅历型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织钻研讨论，擅长对个别幼儿进展有针对性的教育， （三）劣势表现分析： 1、幼儿爱惜图书的意识差，损坏图书的现象
12、较为严峻,个别幼儿还不懂得珍惜玩具，正确的取放玩具。学期初还会对区域活动常规进展培育。 2、个别幼儿对教师还存在很强的依靠性，表现出自信念缺乏。本学期教师会为这局部幼儿制造时机，多给与表现的时机，让其熬炼成长。 3、午睡时间个别幼儿难以入睡 学期工作规划 篇8 教材中的根本要求，表达了课程标准的学段目标，这些根本要求主要有以下几方面。 1、熟悉550个常用字，会写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉;知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的
13、写字姿态和良好的写字习惯。 2、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。肯定要重视兴趣、习惯的培育。要重鼓励、多鼓舞。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有自己的感受与想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。要重视朗读。朗读指导宜分层进展：范读或配乐读激趣;指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音;不指导学生读流利，在学生简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要订正学生一字一字地读或唱读;指导学生读出感情，重在课文情感基调(宠爱、赞扬、感动、说明)的把握，
14、重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。了解词句要少而精，重点的，难点的;方法是结合上下文和学生的生活阅历，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间相互启发。要鼓舞学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓舞绽开想象，这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培育独立思索力量、想象力。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。 4、学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”。 5、重视语言的积存。课内要求背的肯定要背下来。还要鼓舞学生自觉地更多地积存词、句、段。 6、加强在生活中学语文的引导、沟通与展现。
