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1、 四年级上册语文单元教学计划 一、单元主题： 观看与发觉 二、教材简说 本组教材围绕“观看与发觉”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观看大自然景物和发觉大自然神秘的。古诗两首不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观看事物中得到的启发；爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分别写了有特色的植物和动物，简单激发起学生阅读的兴趣；略读课文世界地图引出的发觉，生动地叙述了科学家从生活中的无意发觉到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。 三、教学目标: 1、熟悉本组生字,会写要求会写的字和词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。 3、理解古诗两首的意思，体会诗人的心境，能把读
2、诗的感受与他人沟通。 4、了解爬山虎的特点，理清课文的表达挨次。 5、学习细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。 6、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观看自然界的兴趣。 7、积存好词佳句，体会运用生动形象的语言表达详细事物的写作方法。 8、体会科学家勇于探究大自然神秘的执着精神，并能把读后的感受和同学们沟通。 9、培育孩子们观看的兴趣，养成留心观看四周事物的好习惯。 10、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。 11、学生在沟通各自的发觉的同时，进一步体会观看的重要性，养成留心观看的意识和习惯。 12、积存花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文
3、试写歌谣，激发。 四、教学重难点： 1、帮忙学生熟悉观看的重要性、学会观看的方法、形成观看的力量和习惯。 2、学习的表达方法并能够初步运用。学习观看日记，进展语文实践活动。 3.、养成细致有序观看事物的方法，并能够能把自己的所观所感写下来。 五、教学措施： 在进展本组教学时，既要在学习课文时认真体会课文的是怎样观看的，还要在课后仔细观看四周事物，学习写观看日记，开展语文实践活动。教师要引导学生用一双擅长发觉的眼睛去熟悉世界，了解世界，不断培育留心观看的好习惯。在教学时，还要充分留意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各局部内容的相关性，有机整合，提高教学效率。 六、课时安排： 古诗两首2课时 爬山
4、虎的脚2课时 蟋蟀的住宅2课时 世界地图引出的发觉1课时 语文园地二4课时 四年级上册语文单元教学规划2 一、单元主题： 自然奇观 二、教材分析； 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以详细、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了许多与专题亲密相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观绽开沟通；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位奇妙的魔术
5、师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇异的自然现象，使学生油然而生喜爱大自然的思想感情。 三、教学目标： 1、熟悉27个生字，会写27个生字，正确读写“宽敞、覆盖、薄雾、绚烂、白茫茫、规律”等22个词语。积存文中佳句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落和自己喜爱的局部。 3、引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，并能用自己的话介绍课文内容，将自己的阅读感受与他人沟通。 4、引导学生领悟抓住景物特点进展描写的表达方法，在阅读中感受大自然的奇妙，体会赞美自然景象的心境，进而产生喜爱大自然的思想感情。 5、引导学生手机有关自然奇观的其他
6、资料，通过相互沟通，丰富见闻，提高口语表达力量。在此根底上描写一处自然景观，留意写出自然景观的特点，按肯定挨次写。 四、教学内容： 观潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云语文园地一 五、教学重难点： 1、积存课文中的精彩语段。重点背诵观潮3、4自然段；鸟的天堂第七、八、十二、十三自然段，其它局部熟读；语文园地中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。 2、学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法； 3、学习课文，感受大自然的魅力，体会生动地描写 4、尝试按肯定挨次，从几方面来写一处景物。 5、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 六、课时安排； 1、观潮2课时 2、雅鲁藏布大峡谷1课
7、时 3、鸟的天堂2课时 4、火烧云1课时 语文园地一4课时 七、教学措施； 学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解观看的方法，积存文中美丽的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美妙。 八、教学预备： 学生收集自然奇观的资料 四年级上册语文单元教学规划3 一、单元简析 本单元以民间传奇好寓言故事为专题，选编了精读课文寓言两则普罗米修斯，略读课文文成公主进藏渔夫的故事。本单元的故事情节生动、布满才智，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。 语文园地中以发挥想象编个寓言童话绽开的口语交际
8、和习作的训练。要求能自由表达自己想写的内容，并要写清晰、语句通顺。 二、教学目标 2.抓住文章主要内容，练习简洁地叙述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。 3.学习复述课文。 三、教学重难点 要充分留意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过详细的事例写出来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清晰、语句通顺。 四、课时安排 29.寓言两则2课时 30.文成公主进藏1课时 32.渔夫的故事1课时 语文园地八3课时 五、教学措施 1.应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。 2.是以读为主线，
9、根据预读预备、自读探究、沟通研讨、回读整合（四个环节组织学习。 3.求熟悉的6个生字，课堂上要安排时间，了解学生的稳固状况。生词要指导学生使用工具书、联系语言环境去理解。 4.课后的“资料袋”要与学生课外搜集的资料和拓展阅读结合起来。 5.课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。 四年级上册语文单元教学规划4 一、教学要求 1、稳固汉语拼音，提高舌尖中音、舌根音、舌面音和舌尖后音的发音技巧。连续学习拼读音节，能较娴熟、较正确地读出音节，学会本册新消失的音节。能正确工整地抄写音节，给汉字注音，了解声调标法。 2、学会261个
10、生字及本册消失的新词语，能默写大局部词语。 3、能正确、清楚、娴熟地打出手指语，能看懂学过的手指语。能看（听）懂说话速度教慢、口型较明显的词语和句子。 4、能正确理解词语的意思，嫩在指定的句式中正确地运用学过的局部词语，理解句子的意思。 5、能正确理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培育说完整句、把句子谢通顺的力量。 6、学习正确、流畅、有表情地朗读句子。 7、能背诵句子，默写词语和句子。学习积存词语和句子。 8、培育学生正确观看图画和事物的力量，能看图或看演示说（写）一两句语句完整、意思连贯的话。能用学过的词语和句子答复简洁的问题。 9、熟悉汉字的笔画名称，熟悉常见的偏旁，学习区分形
11、近字。 10、熟悉逗号。 二、教学重难点 （一）教学重点 1、把握生字新词。能正确理解词语的意思，在特定的语言环境中会运用词语。 2、在理解图意的根底上理解句意，建立句子的概念，能说写完整的句子。 3、培育说语句完整、意思连贯的话。 （二）教学难点 理解词语句子的意思，仿说仿写句子。培育说简洁话的力量。 四年级上册语文单元教学规划5 一、学情分析 本班学生来源广，素养不一，根底参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比拟端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信念。需要好好加强教育。 二、教材编排 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深
12、的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还安排了“综合复习”，为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。 三、教学要求 1、在语言训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
13、 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积存，初步养成积存语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细急躁，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 四、教学重点、难点 1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。 五、教学措施 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才。 2、仔细
