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1、*学校2022年教学工作总结一年来，在各级领导的关怀、指导下，在全体教师的支持和帮助下，我校教学工作顺利开展，并取得了显著成绩。现将2022年教学工作总结如下：一、认真贯彻双减五项管理精神，规范办学，保持良好教学秩序1 .严格执行双减五项管理*省中小学教学基本规范统一规定，切实减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展。认真贯彻落实党中央、国务院、省市教育主管部门关于作业管理、手机管理、睡眠管理、读物管理、体质健康管理、课程开设、作息时间、课后服务、考试管理等方面的规定，实施行走的管理、首遇负责制，作业公示制、报备制，对存在问题跟踪整改，对薄弱环节反复查，查反复，确保相关要求落地、落实，真正减轻学
2、生过重课业负担，促进学生健康成长。健全家校共育机制，加强学生、家长与学校的联系，定期邀请学生家长做教学质量（家庭作业）调查员，及时、全面掌握学情和家长意愿，及时发现问题、处理问题。经常性地与家长沟通交流，宣讲政策、宣传学校，提升教育满意度。2 .推进一大三小教研模式，通过一周督导确保备课、上课、作业批改、学生辅导等教学工作扎实进行。学校把教学每个环节都当做课题进行研究，每次教研都确定主题，每次备课都提前计划，所有教研都指向课堂教学和学生主动发展，教学质量稳步提升。在区教学质量抽测等教学检测中成绩优秀。3 .全心全意为学生、家长服务，努力做好课后服务工作。课后延时服务全覆盖，99%的学生如愿参加
3、课后服务。自主作业+社团活动+动态管理的课后服务模式业已形成。学校根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了40余个社团，79%的学生参与社团活动，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化发展的需求。二、完善学校课程体系，狠抓课程实施，稳步、扎实地推进课程评价改革1 .坚持德智体美劳五育并举，补齐劳动教育短板，开发劳动课校本课程致行。以综合实践活动课为主阵地，开发劳动课校本课程致行。开展整理书包、穿衣服、扫地、拖地、卫生区清理比赛，把学到的劳动知识、劳动技能运用到家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等劳动实践活动，培养学生的劳动能力和劳动意识。2.多彩课程体系升级，狠抓课程实施，促进
4、学生核心素养发展。(1) 在区蹲点包校教研员的指导下重点做好国家课程校本化实施，尤其部编版语文等新教材的使用。学校举办了语文、数学、英语、音乐、美术、体育等学科周活动，有效促进了师生学科素养的提升。(2) 校本选修课、学生社团管理更加规范，按时、有序、特色开展，为活力*、实力*做出应有贡献。师生参加校本选修课纳入教师考核、学生评价。(3) 健康第一成为全校师生的行动指南。体育组更加具体、细致地设计好1-5年级的体育教学课程，持续改进体育课堂教学，让不负责任的放羊、机械粗放的跑圈远离我们的体育课堂，让教会勤练、常赛成为日常，每个学生掌握两项运动技能的目标正在实现。学生视力问题得到空前重视。学生一
5、日四次的眼保健操(包括两次无接触眼操)，每个课间远眺3至5分钟，每天2次阳光大课间。每学年组织视力检测4次，经常进行保护视力指导。学生视力得到保护，不良率持续下降。（4）加强艺术教研工作，全面提高学校美育质量。一是按照以美养德、以美益智、以美健体、以美丰劳的大美育目标，积极开展大美育教研活动，推进大美育课程建设。二是按照普及与提高、课内与课外、规范与特色三个相结合的思路，改善艺术课堂教学，提升学生美育水平。我校奥尔夫音乐教学法项目组、美术艺术工作坊都走在全区前列。在区艺术节、市百灵艺术节比赛中，我校成绩名列前茅。（5）积极开展STEAM和创客教育，在普及中提高。胡萝卜搭高塔STEAM项目在全校
6、学生中影响深远。计算机编程、信息学奥赛、无人机、机械臂、船模、建模、魔方等一批优势项目在全国、省、市创客比赛、智力运动会比赛中成绩突出。其中，四人获全国机器人大赛冠军，一人获省教育厅科技比赛一等奖（*市小学唯一），并参加全国比赛。（6）积极落实传统文化教育。瓷板画项目被评为张店区非遗项目。持续推进经典诵读推广活动，在区、市国学小名士评选中，我校孙傲晴同学获区第一名、市一等奖。学校被评为张店区中华优秀传统文化教育示范校、*省吟诵特色校。3 .以新媒体技术为载体，构建以过程性评价、发展性评价和表现性评价相结合的评价体系，用大数据全面、科学地评价学生，促进学生全面发展。根据教育部教学评价改革意见，依
7、托乐好云课堂、鸿合一体机等新媒体技术，探索学本课堂评价，深入推进课堂教学改革。开发、完善*学校学生评价表，班级管理考核制度，促进学生全面发展。三、全面推进合作学习，改善教学生态，持续提升课堂教学质量1. 合作学习进入深耕阶段。学校成立以合作学习名师为核心的合作学习推广组织，名师带徒弟，团队带团队，将合作文化、学习为中心的教学理念、合作学习策略方法深入推广，将合作策略与学科教学有机融合，重构我们的清润课堂，全面提升教学质量、学生核心素养。2. 清润课堂的推进。(1) 主要措施：重点抓好三课：第一，夯实常态课。第二，打磨精品课。在集体解读教材，集体备课研究的基础上，采取一人上课，全组听课，听后集体
8、研讨改课，在修改的基础上再上课，依次进行，直到相对完善，并在这个过程中把教案一稿、二稿、三稿修改过程呈现。第三，创新示范课。学校名师勇立教学改革的潮头，每学年至少一节创新示范课。青年教师课堂教学擂台赛。合作学习课堂教学观摩。积极参加市区及学片学科教研活动，扩大清润课堂的影响力。学校行政推进教研，每周五下午第一节课，学下领导班子分组听课、评课。(2) 主要成果：一年来，7人获区优质课一等奖，10人获二等奖，8人执教区观摩课，3人获市优课一等奖，2人获省优课奖。四、办好教师专业发展学院，促进教师专业发展梯队进阶式成长教师专业发展学院以为了更好地教学为宗旨，通过建立学术组织、项目研究团队，建立健全培
9、训、实施、评价一体化的教学工作机制，全面提升教师学科素养和教学水平，促进教师梯队进阶式发展。1 .加强教研组建设，提升教研实效。教研突出一个字用。教研内容以扎实有效的教材解读和研究命题为教研重点，切实提高教研实效。比如，案例式教材解读培训，案例式试卷解析培训，案例式命题培训2 .3个1专业阅读。即翻烂一本教育经典，主攻一个教育专题，精研一位教育名家。突出一个字实。按照学校专业阅读方案和个人三个一阅读规划扎实推进，不定期抽查，定期进行读书交流。3 .让科研贴地行走，接地气，重实效，做好课题研究工作。课题研究突出一个字真。树立问题即课题的科研理念，认真开展科研课题研究工作。通过学习培训、案例展示等
10、手段让教师学习课题研究，了解课题研究，善于课题研究，主动参与到课题研究中来；激励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。让教师依托课题研究，成长为智慧型和研究型的教师。4 .梯队教师培养突出一个字准。帮助每一个教师准确定位，找准发展的方向与路径，逐步做到一师一案。精准施策，精准发力，特色成长。(1) 学术委员带项目。规范教师项目研究组的管理与指导力度，将项目研究走向深入，促进教师团队式发展。(2) 完善新教师、青年教师、骨干教师、特色教师、品牌教师、区域名师等教师专业发展梯队进阶模式，帮助每一个教师准确定位，找准发展方向与路径，逐步做到一师一案，特色成长。(3) 让青年教师快速成长。
11、青年教师是学校的希望和未来，让每一个青年教师一年合格，三年成器，五年成才。一是帮助每位教师进行自我刨析和定位，找准发展目标和成长点，让优势更优，短板不短。二是成立青年教师发展联盟，我们制定切实可行的青年教师培养计划，将通识培训与学科培训相结合，全员培养与分层级培养相结合，让每位教师愿成长、能成长、快成长。三是成立青年教师成长导师团和互助团，每位导师工作各有分工，各有侧重。入职两年及以上教师与入职两年以内的教师成立互助团，在导师指导，互学互助中全方位快速成长。四是不断探索青年教师的成长之路。(4) 让中年教师在经验中求变。中年教师作为学校发展的中坚力量，要不断挑战自我，革新自我。中年教师既年富力强，又有丰富的教学和管理经验，是学校发展最有力的依靠。也是最容易产生职业倦怠的时段，在经验中求变，在求变中不断增添教育的新鲜感，在求变中增强信心和战斗力，在求变中减少职业倦怠，永葆激情。积极主动的进行课题研究、合作学习实验等就是不错的路径。五、获得的主要荣誉
