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1、小数加减法教案（第一课时）老林小学 雷雨教学内容：人教版四年级下第71-72页教学目标：1. 学生通过自主探索，能够理解并掌握小数加减法的计算方法，并能正确地计算小数加减法。2. 学生能把整数加减法的方法迁移到小数，并能理解“数位对齐”就是“小数点对齐”的道理。培养学生创新实践能力。3. 学生在自主探索中总结方法，并体验学习数学的乐趣。教学重点：理解并掌握小数加减法的计算方法，并能正确地计算小数加减法。教学难点：正确地计算小数加减法。教具学具：多媒体课件，直尺教学过程：1. 复习导入：妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。你能提出什么数学问题？引出59+83 和83-59的
2、竖式计算。（请2位学生到黑板上计算）引导学生回顾整数加减法的计算方法：（1）、相同数位要对齐，从低位算起。（2）、进行加法计算时，要注意“满十进一”，进行减法计算时，要注意某数位上不够减，要向前一位“借1作10”再减。2. 合作探究：由整数加减法计算引出小数加减法的计算，并出示71页的主题图。（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？由此引出6.45+4.29 和6.45-4.29的算式(请2位学生到黑板上计算),并让学生小组合作，通过合作探究来理解整数加减法的计算方法可以迁移到小数加减法，并探究小数加减法的注意事项,理解小数加减法的计算方法：（1）、相同数
3、位要对齐，从低位算起。（2）、进行加法计算时，要注意“满十进一”，进行减法计算时，要注意某数位上不够减，要向前一位“借1作10”再减。（3）、在得数里点上小数点，并与上面的小数点对齐。（4）、结果要化简,得数的末尾有0，一般要把0去掉。给学生出示记忆口诀并朗读：小数加减点对齐，从低向高计算起，满十进一要牢记，退一当十别大意，得数不忘小数点，最后一般要最简！3. 即时训练：（1）笔算下面各题，并验算2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.895.64-1.78 7.2-0.8 15.62-7.46（2） 下面是小明的体重统计图：小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？（3）星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆，然后回家。笑笑一共要走多少千米的路？（4）这些小动物共有多重？它们三个能一起过河吗？4. 评点总结：通过这节课的学习，你收获了什么？5. 作业布置：练习十七第1、2题
