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1、经济管理学院会计教研室自我诊断报告一、教研室基本情况本教研室的基本情况：专任教师共15人，硕士8人，其余均为本科。副高职称12人，80%具有双师资格，其中30岁以下1人，30-40岁4人，40-50岁8人，50岁以上3人。二、教研室管理制度与执行教学方面：所授课程，数量多，跨头多。教育方面：游文华、刘雅琴、华金科、沈训东担任新生班指导老师，华金科担任会计社团负责人。科研方面：老师们积极申报课题，发表论文多篇，如华金科老师主持了一项市社科联课题株洲发展众创空间推进大众创新创业对策研究（ 编号：ZZSK16068），目前课题研究工作已经结题。系列论文高职院校社科科研竞争力分析获株洲市第十二届哲学社
2、会科学优秀成果评奖三等奖。督学方面：赵仲芬担任兼职督导、专业负责人高峰每周也认真督查教学情况。听课方面：每个老师每学期都在8节以上。教研活动方面：紧紧围绕教学改革、人才培养等进行。教学管理方面：协助制订二级学院考核方案、教研室管理规定、教研活动计划有序进行。 教学改革方面：全员参与国家资源库的建设，教学中尝试引用现代化的信息手段如微知库、雨课堂等。竞赛方面：由华金科指导的创业项目新生童话母婴连锁店获学院创业大赛二等奖和株洲市大中专学生创业大赛优胜奖。 总之，老师们都能够参与所有的教育和教学，尤其在教学中，老师们都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、分
3、析、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。三、教研活动（一）教研活动计划与总结情况 根据学院要求，结合本教研室自身特点以及会计专业情况制订相应的教研计划，总结情况如下：1、教学相长方面 1）研讨课堂管理、课堂设置以及教学方法等,围绕如何让课堂活一些开展。 2）针对当前的教材的使用情况，就如何钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材以及用活教材进行研讨。2、毕业设计方面探讨 根据省厅毕业设计抽查文件和学院相关文件，讨论本届毕业设计的相关事宜。由于涉及毕业设计抽查，教师们互相学习借鉴，及时指导学生完成毕业设计，并将毕业设计相关资料整理后上传空间。3、现代化信息手段的应
4、用 在搞好教学工作的同时，教师们互相交流信息化教学手段经验，讨论如何应用到课堂教学中。教师们各自利用每周业务学习时间，坚持学习教育教学理论，力求把学到的知识用到自己的教学活动之中，并积极参加学校组织的各种教研活动。4、技能特长队训练 组织技能竞赛训练队和储备队，为参加比赛做准备。袁娟与龙件元重点负责，详细做好安排与部署。5、技能抽考 围绕省教育厅的技能抽考，专门组织研讨，专业部署，具体到相关技能实训课的具体安排，从思想上高度重视，从行动上到位。6、科研方面 以专业负责人为中心，鼓励教研室老师进行课题的申报、教改项目、信息化大赛，也多参与社会服务实践。7、教师各项技能比赛的探讨 首先讨论在技能文
5、化节上老师如何参赛，如何提高老师的教学水平；其次针对学校下发的青年教师技能比武，重点对青年教师进行指导；另外针对学院的百名教师技能比武，部署与安排。8、关注学生就业情况 当前就业形势压力下，教研室积极联络就业单位，配合二级学院把就业工作完成的非常好。鼓励老师多与毕业实习的学生的交流，关注他们的就业情况。经过教研室讨论专门组建了QQ群，通过线上跟学生交流职业生涯与行业情况。（二）教研活动开展情况教研室按照每期期初制订的教研室活动计划开展教研活动，其中以学科、专业和课程建设及教学管理、教学研究和教学改革为主题的大型实质性教研活动开展了多次，主题明确，形式多样，针对性强，切合教学实际。教研活动记录详
6、细。教研室每学期都对本教研室的专业采取匿名调查的方式对专任教师授课情况调查，及时收集学生对教师授课质量的真实评价，以便及时解决与处理。 四、教学管理（一）对教研室成员教学进度进行检查、督促及记录情况1、重视教学的常规管理，检查课堂教学秩序，落实教学计划，教研室主任、专业负责人会定期检查相关教学资料的准备情况及教学计划的执行情况，保证课堂教学工作的正常运行，教师的备课、授课、作业批阅、过程考核等各个环节逐步规范。2、按学院规定和二级学院要求，每学期定期开展期初、期中、期末教学检查工作，每两周开一次教学工作研讨会，积极开展听课活动，对存在的问题及时反馈并加以解决。协助二级学院完成教学检查工作以及各
7、项突击任务。3、针对本教研室的具体情况，每个学期都安排了行政兼课教师，确保教学正常运行。（二）教学环节管理情况1.强化教学常规，确保常规高质量运行每学期开始，教研室主任组织专业老师包括行政兼课教师集中研讨相关课程标准、教材内容及学情教境，制订好教研室的教学工作计划，同时要求老师认真制订好教学工作计划、潜心钻研教材，并根据授课计划及学生实际情况，按照“知识目标、技能目标、情感目标”三项目标具体要求做好教学设计。教师们认真关注课堂教学，同时积极进行实践教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用各种课程资源，实现学习方式的多样化。作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有
8、梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业批改是否及时，认真规范并做好讲评。对专任教师教研室实行“普查+抽查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，并及时向教师反馈相关信息。2.健全和完善毕业生设计及顶岗实习指导毕业设计主要从毕业生选题、开题、过程指导、毕业答辩、顶岗跟踪等方面进行优化控制。要求教师做到：毕业设计选题要有“深度”，毕业设计制作要“务实”，毕业设计指导要“细致”，毕业设计质量要“高”，顶岗实习监控过程要“
9、全面“。教研室检查及信息反馈要”及时“，在本教研室教师的共同努力下，毕业设计工作认真完成。（三） 教学文件执行情况1、依托会计专业建设委员会平台，以岗位技能为导向，深入调研分析区域会计行业务发展趋势和职业岗位要求，注重学生综合素质和实践技能的培养，将职业资格证书考试内容纳入课程教学内容，教学过程中注重教学做赛一体化，专业核心课采用理实一体化教学，改革课程体系，创新教学方法，完善教学载体，全方向开展校企合作，并将诚信教育、意志品质磨练、沟通能力训练、经营管理能力培养等实践贯彻到人才培养全过程，优化“岗证学训”多重结合的人才培养模式。2、安排和部署教研室所有老师参与专业的核心课程课程标准的修正，并
10、要求本学年开设课程严格按课程标准执行。3、按相关部门要求，教材基本上都是选定近3年出版的、国家规划、专业教指委等推荐的教材，用于教学。4、专业负责人积极组织老师和学生准备湖南省专业技能抽查。5、所有课程基本上以情境教学为主导，以理实一体化操作为主要教学形式，学生以实际操作为主要练习方式。6、毕业设计过程完整，有序，从动员大会到毕业设计指导到毕业答辩均落实到实处。相关资料填写认真。毕业设计及顶岗实习、工作过程任务书等资料及时进行整理和归档，有较完整的教学资料档案。7、按照学院要求做好了其它相关文件整理工作，加强对常规教学的监控。（四）听课情况教研室组织教师积极开展课程教学听评课活动，督促检查教师
11、完成教学任务。所有老师均完成学院规定任务（每学期至少听课8节），年轻教师至少听12节以上，听课记录完整，评议意见及时汇总反馈。同时教研室还专门组织了本教研室老师之间相互听评课活动，对听课中发现的问题及时沟通与交流，便于整个教研室教学水平的提高，如针对赵仲芬、熊宁老师等上课好的老师组织向他们学习，对个别反应上课较弱教师的课协助他们进行教学分析与课堂管理。五、教学研究与教学改革（一）组织教学研究情况教研室本着“以改促学”在本年度内教研室全员参与国家资源库会计专业项目建设，通过参与项目改革与建设，提高老师们的信息化水平以及与时俱进的教学要求。（二）教学改革开展情况1、以专业负责人高峰为首，对部分企业
12、、毕业生以及兄弟院校进行调查与访谈，并写了专门报道，探讨专业和课程建设的教学改革。通过企业现场观摩、企业专家讲座、毕业生返校主题讲座、就业培训教育、暑期社会实践、校内集中实训、毕业顶岗实习、专业综合技能实训等形式， 一是邀请企业专业进课堂，让学生近距离感受企业文化；二是积极联系专业校外实训基地，确保暑假社会实践、专业综合技能实训、毕业顶岗实习等课程落实管理到位，建立了校外顶岗实习的课程标准和各项管理规范，实施专业教师和企业兼师双轨管理，共同管理、共同指导、共同评价实习实训学生的学习成果，提高了学生岗位现场的适应能力和发展能力2、组织并召开专业和课程建设专题教改研讨会2-3次，并提出切实有效的教
13、改措施，成效明显。3.老师们尝试用雨课堂、微知库等信息化教学方式，灵活利用当前信息化与学生交流。（三）教学研究成果及其推广应用1、本年度内教研室成员校级以上教学成果奖申报具体情况：专业负责人高峰在大学城空间创建的会计电算化课程荣获湖南省名师空间课堂并入选湖南省教育信息化创新应用“十百千万”工程。华金科撰写的企业经营管理沙盘课堂教学组织和实施论文获全国高校创新创业教育论文三等奖。2、 各成员公开发表教学研究论文及其它相关研究成果情况以及教研成果推广应用情况： 针对职业教育必须服务于本地产业发展的思路，本教研室注重教师对企业的服务，鼓励老师走出去，向企业学习，积极参与社会服务，也很受企业的欢迎。主
14、持和参与科研及论文发表情况详见第五项内容。六、科研情况教研室成员在本年度主持或参加的科研项目、发表的科研论文及获奖情况以及科研促进教学方面的情况，具体情况如下：华金科：主持了一项市社科联课题株洲发展众创空间推进大众创新创业对策研究（ 编号：ZZSK16068），目前课题研究工作已经结题。系列论文高职院校社科科研竞争力分析获株洲市第十二届哲学社会科学优秀成果评奖三等奖。撰写的企业经营管理沙盘课堂教学组织和实施论文获全国高校创新创业教育论文三等奖。高峰：主持了湖南省科技厅课题湖南省高校科研经费管理模式创新研究，已结题，发表论文高职会计电算化课程空间课堂“LSDT”教学模式探析谌晓红：湖南省情与决策
15、咨询研究课题面向新生代农民工的现代学徒制度研究已结题，发表论文高职现代学徒制本土化面向新生代农民工发展的思考。七、存在问题及诊改措施1、教学方法有待改进问题表现：，教研室所有老师，都能够熟练制作课件，应用多媒体进行教学，能够承担相关学科综合实践活动教学，但部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进，原因分析：教研室15名老师中有10名老师超过40岁，缺乏活力，缺乏创新精神，教学方法过于单一，信息化教学不能普及。改进措施：通过定期召开教研活动和不定期的听课活动，检查本教研室任课教师的教学情况、通过听课以及与各班学生的交流，对发现的教学问题及时提出改进意见，并及时与任课老师交流，探讨教改方法与提高教学质量的方法。2、师资培训力度
