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1、教学工作参考总结-幼儿园家长工作参考总结下学期 幼儿园家长工作总结下学期 一转眼一个学年又过去了,在这一年里，我们在家长的热心协助及大力支持下，班级工作得到顺利开展,结合一学年开展的家长工作情况,现将本学年家长工作总结如下: 一、办好家长园地,每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清晰地理解幼儿园及班级地教学工作。 为了使家长理解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订周计划，登载在家长园地上,使家长能够理解本人小孩在园一周的学习情况,同时,我们还刊出了一些育儿知识与经历。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持,如春游、庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一
2、”活动等等。家长们在家抽出时间协助幼儿进展练习,使每一个小孩取的了良好的成绩,且得到社会的确信,诸如此类的事情特别多特别多。 二、利用家长接送时间，与家长保持亲密联络，共同商讨教育方法。 我们充分利用家长接送时间与家长保持亲密联络，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相理解小孩在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活才能,培养小孩的责任心,我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些本人能做的事情，有些对小孩来说尽管困难,但我们依然坚持让小孩本人动手，老师只在旁观察协助。家长理解到这一情况后,在家也鼓舞小孩做些本人能做的小事儿,同时也坚持了“放手”的原则,尽力使本人“做个旁观者”，
3、让小孩本人动手。在培养责任心这一方面,家长也尽力配合幼儿园,什么事都引导小孩本人去完成,为了让小孩更健康的开展成长，我们还利用家长会，家长学校等方式,与家长协商，共同处理咨询题，并请个别家长将本人的教育经历介绍给大家,互相取经,共同教育好小孩，让小孩更健康的成长。 三、依照园、班级及个别幼儿的情况及时家访,理解缘故。每个班总有几个淘气的小孩或特别难接近的家长，我班也不例外，碰到了如此的小孩，我们作为老师总是耐心的引导,教育不怕烦恼，及时地进展家访,向家长理解这些小孩在家地情况及家庭环境地妨碍,以便针对性地教育，使每一位小孩都能欢乐地成长，的各方面工作,有时机给小孩介绍在园的种种情况并请家长配合
4、教育,同时让小孩感遭到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。 这一年来，家长给予我们的协助配合有无数，正由于有了这些家长热情的支持与协助、配合，才使我们的工作获得了不少的进步。 幼儿园家长工作总结下学期 这个学期中班年段各班都圆满完成了各项工作任务，以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作指导规程为指导,依照幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区亲密结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的开展制造良好的条件，以促进他们健康、和谐、欢乐的开展。现将工作总结如下:一、团队才能的提升1、接着开展师徒结对活动我们年段有2个班级,共有学生0个，有四位老师。每位老师都特别优秀,在幼儿
5、园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。 2、团结协作、争创成绩 我们保持中班年段团队的良好工作气氛，调动每一位老师的工作积极性和开掘她们的专长,更专心、更用心肠投入幼儿园工作,团结一致,出色完成各项任务,在幼儿园及外面的各个活动中获得了优良成绩。在数学研讨中,每位老师都精心肠预备着。胡老师还在数学研讨课上脱颖而出，代表幼儿园参加学区的数学教研。3、上下协调是作为年级组长的根本素养。幼儿园决策的传达、教学治理上的安排，都要通过我来落实，因而我今后必须擅长上下协调，把工作抓紧、抓实、抓好。我将在本学期的根底上，认真学习治理的方式，同时也提高本身的素养。二、教育观念的改变
6、幼儿喜爱自主游戏，是由于它的方式合适幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死,幼儿玩什么游戏,怎么样玩都由老师指导,分配。通过学习研讨,老师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体,让他们本人提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。在老师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。 三、组织开展丰富的活动 1、配合园务工作开展庆“六一”班级艺术展示活动。每个班级都预备了丰富多彩的节目:歌舞串烧、歌舞、时装表演等,使得家长更进一步理解幼儿的生活学习情况,也为每个小孩提供了展示自我的平台。 2、本学期我们也一起商讨制订出了一些特色主题活动,如“春天”、“好玩的声音”、“夏天”、“端午节”等，每个主
7、题历时时间都在两个星期以上，让主题开展得更加深化，更加有意义。我们对小孩的教育不仅仅是传授知识、开发智力，更重要的是培养良好的生活适应和优秀的思想质量，特别要注重个别教育，倡导个性化教学。 四、工作的体会和缺乏 、树立高度的责任感为了让家长满意,领导放心,一学期来,我对工作从来不敢松懈,要求老师做到的，我首先做到，只有以身作则,工作才有说服力，才能赢得同事们的认可和支持，如此才能有利于开展年级工作。 2、团结的力量 团结确实是力量,有了力量就有了战斗力。做到思想上一致,心灵上沟通,使年段的每一位老师都特别支持幼儿园的工作，使我的办法、安排能够得以根本顺利的施行。每个班都有以班主任为核心，研究幼
8、儿、分析幼儿,全体老师精诚团结，一人有事，其别人都毫无怨言的顶上去,圆满完成幼儿园交给我们的任务已成为我们共同的目的,有了如此一个团结协作的集体,就不怕工作存在的困难了。 、缺乏之处 精品教案不够丰富，应该尝试让每个老师设计一篇教案，通过不断的试教成为精品教案然后推行。在材料整理搜集方面也需要更加标准。下期我们将加大教研力度,对幼儿的语言开展才能进展研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更地效劳教学,更好地协助老师提高本身素养。 幼儿园家长工作总结下学期 随着教育改革的深化开展,幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育方式,已被越来越多的人所接受,幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本
9、学年我园的家教指导工作在园领导的注重下,在家委会成员的协助下,在各班老师及家长的亲密配合下,也出色地完成了各项工作,使家园共育真正成为促进幼儿全面开展的有效途径。现对本学年工作做如下总结: 一、脚踏实地做好各项常规工作 1、加强班主任自培工作 在教育越来越强调生态化的今天,幼儿教育中的家园合作是一种必定的趋势,然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平,我园充分利用小、中、大班年级活动,加强“班主任自培基地”的学习，有家教指导理论的学习,热点咨询题的讨论。通过自培活动,使老师认清当前情势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念,掌握科学的育
10、儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,使幼儿全面开展。 2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平 家长开放日的目的是为了让更多的家长理解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目的，理解本人小孩在群体中的表现。刚开场的时候,家长看着热喧闹闹的小孩，忙忙活活的老师,不明白应该先看什么，后看什么,只明白盯着本人的小孩不眨眼,听见老师提咨询别的小孩不提咨询本人的小孩,内心不欢乐，看着本人的小孩不如别人的小孩聪明、伶俐,内心窝着火。组织如此的家长开放日,没有获得好效果，反而产生了特别大的负面妨碍。本学年我们针对这种情况，及时作出调整，开放日之前,先征求家委会成员的意见把教育活动的目的、内容、方法
11、以及如何观察本人的小孩、怎么样科学地对待小孩们之间的差异等,向家长讲明白，使家长们在看活动时,明白对本人的小孩多进展纵向比，少进展横向比，要擅长发觉本人小孩的闪光点,只要本人的小孩进步了,那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人小孩的优点比本人小孩的缺点，来抱怨、挖苦、挖苦小孩，挫伤小孩的自尊心和上进心。通过家长开放日,家长明白得了怎么样和老师主动配合,获得教育的一致性。另外，各班的亲子游戏也将知识、才能、生活、情感等各方面的内容相结合,表达了浓浓的亲子之情,深受家长和小孩们的欢迎。从家长反应表能够看出,家长对我们的教学都特别满意,从内心感激老师的辛勤劳动,同时也促使家长更好地进展
12、家庭教育。 3、以家访活动为补充，促进“咨询题儿童”的健康开展 家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它能够使老师更深化地理解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特别咨询题的幼儿进展,如：性格内向的小孩，生活自理才能差的小孩，单亲或离异家庭的小孩等。通过家访，找出造成小孩性格特别的缘故，然后对症下药,使小孩向着健康的方向开展。除了早晚接送小孩进展随机家访指导、电访之外，我们还要求老师依照实际情况进展走访，并做好详细的家访记录和分析。4、充分发挥家园联络栏的窗口作用 家园联络栏是反映保教工作的一扇窗户，更是进展教育交流的一块园地。本学年各班老师结合各班实际，在家园栏的栏
13、目设置上推陈出新，表达了各班老师的创新认识，各栏目版块图文并茂，形态各异,内容涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比方“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源,做到资源共享，各班的“借阅栏”提供的幼儿教育、为了小孩、娃娃画报等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使家园联络栏活了起来，产生了最正确的互动效应。 二、本学年工作的新打破 1、家委会活动经常性、制度化家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证,为了更好地发挥家委会的桥梁作用，本学年我们的家委
14、会会议根本上作到每月一次。开学初,由班主任推荐具有一定涵养和教育见地的家长组成家委会,明确了家委会的权利和义务,制订了好家长的十个行为标准,商讨秋游、家长会等各项活动,参与幼儿园的日常治理，为我园的远景规划提供意见和建议,真正发挥了家委会的桥梁作用。 2、注重2-6岁幼儿的英语教育英语是一种国际通用语,不明白英语,在信息交流方面会遭到特别大的限制。同时研究还说明,学外语会促进智力的开展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵敏性和处理咨询题的才能方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长开展的要素。幼儿期是语言开展的关键期,在这个时期对幼儿
15、给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联络。因而，幼儿期的英语训练对小孩是大有好处的。 儿童心理学的研究说明,在幼儿知觉开展中,首先成熟的是形象思维才能。幼儿认汉字也好,认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一详细形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。通过屡次反复,这种特别的“形象”就储存到大脑中去了。因而幼儿学外语与成人学外语有特别大差异。同时,6岁往常，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑操纵发音器官的才能较强，声带、舌唇等运动神经的调理也具有特别大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长,这种才能会逐步下降，给学外语
16、带来困难。 幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担忧考试,能够在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学,即便讲错了，也不会遭到别人的嘲笑。又如幼儿将来的时间特别长，授课时并不急于增加词汇量,因而他们有更多的时机来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家,假如他们学英语的积极性被激发出来,其潜力特别快就会表现出来的。因而,本学年我园引进小星星英语,注重培养对幼儿的英语教育。 纲要指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、协助家长提高教育才能。”我园的家教指导工作还存在着许多缺乏之处，在今后的工作中,我们将接着努力,不断创新,克服家教指导工作的薄弱之处
