《中班美术我爱照顾我的家人教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术我爱照顾我的家人教案.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班美术我爱照顾我的家人教案1、中班美术我爱照看我的家人教案 活动目标： 1.能够清晰地知道一家有几口人，并能精确地将人数表达在作品上。 2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进展绘画。 3.喜爱进展美术活动。 活动预备： 1.教具：示范画预备，手指嬉戏预备。 2.学具：蜡笔、手掌轮廓画预备。 活动过程： 一、导入。 每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比方头发、眼睛等方面来表达)，请你们和旁边小朋友说一说。 二、过程。 1.有谁情愿来介绍一下你的一家人有几口?有什么特征呢?(比方妈妈的头发怎么样呢? 2.每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4
2、口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指嬉戏，让我们一起学一学。 3.今日我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢送他们。 4.谁情愿说一说每个手指上住的都是谁呢? 三、幼儿操作。 小朋友们想去试一试吗?不过有要求哦。 1.要看清晰每个手指头所代表的人物。 2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。 3.手掌中心的小房子要画的大一些。 4.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢? 四、观赏作品。 小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢? 有小朋友将爸爸妈妈的挨次画错了，爸爸应当画在第x根手指上，妈
3、妈应当画在第X根手指上。 五、完毕。 让我们在区角嬉戏的时候再完成作品吧。 2、中班美术活动教案：我爱我家教案(附教学反思) 活动的产生： 结合主题活动我喜爱，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动我爱我家。 活动目标： 1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。 2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、活动预备： 幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 观赏作品：家 活动过程： 一、谈话：我爱我家 说说自己喜爱家的理由。 你的家里有些什么? 二、观赏与争论 1、这是谁的家?家是怎样的? (这是小鸡的家，地板是平平的) 2、这是谁的家?家里有什么? 你们的家里有些什么? 三、幼儿创作 这是你们的家，把你们的家也画下来。 四、指导重点 家是什么?(床、电灯、洗衣机) 五、引导评价 家是，有了它会(幼儿用语言介绍自己的家) 活动反思： 活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他
5、孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。 3、中班美术活动我爱我家教案反思 活动产生： 结合主题活动我喜爱，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动我爱我家。 活动目标： 1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本
6、特征。 2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 观赏作品：家 活动过程： 一、 谈话：我爱我家 说说自己喜爱家的理由。 你的家里有些什么? 二、 观赏与争论 1、这是谁的家?家是怎样的? (这是小鸡的家，地板是平平的) 2、这是谁的家?家里有什么? 你们的家里有些什么? 三、 幼儿创作 这是你们的家，把你们的家也画下来。 四、 指导重点 家是什么?(床、电灯、洗衣机) 五
7、、 引导评价 家是，有了它会(幼儿用语言介绍自己的家) 活动反思： 活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。 4、中班美术活动稻草造型我爱运动教案反思 活动目标： 1、借助稻
8、草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。 2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培育艺术造型的力量。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透亮胶。 2、范例2幅。 活动重难点： 借助稻草拼摆出各种运动造型。 活动过程： 一、嬉戏引题，借助身体动作，观看手和脚的动态。 1、嬉戏：请你跟我做运动。 2、教师做运动，说说手脚的动作。 3、请个别幼儿做动作，重点观看手脚变化。 小结：人的身体在运动时，手和脚伸直
9、或弯曲，能做出不一样的动作。 (通过嬉戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在嬉戏中做不同的造型。) 二、教师运用稻草表现运动的动态。 1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。 2、教师示范。 先确定头的位置。 摆放身体，选一根较长的稻草做身体，确定位置后，用透亮胶固定。 摆放手脚的位置，选择适宜长短的稻草，确定位置后，用透亮胶固定。 3、教师出示范例让幼儿观赏。 (本环节引导幼儿观看运动造型，教师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参加活动，帮忙幼儿找到创作的思路。) 三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。 1、让幼儿想一想，你想拼搭什么样运动造型? 2、幼儿自由拼搭，教师巡回指导。 今日教师请小朋友
10、用稻草段来拼搭小人的运动姿态，留意要拼出不一样的运动姿态，拼的时候先要确定小人头的位置，再确定小人的手和脚，拼好后说说你的小人在做什么运动。 (本环节让幼儿将已有的学问阅历联系起来，自由学习拼搭造型，培育了幼儿制造的力量。) 四、展现幼儿拼搭的作品。 1、集中展现幼儿的作品，说说亮点与缺乏。 2、请幼儿学习小人的动态。 (使幼儿得到了胜利的喜悦，引导幼儿大胆地介绍自己的作品。) 活动反思： 要鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创作的欢乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地制造表现。活动为幼儿供应充分
11、的宽松气氛创作，为幼儿供应丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓舞幼儿制造性地利用自制运动的小人，制造出不同的动态运动小人。 5、中班美术活动我爱照看我的家人教案 活动目标： 1.能够清晰地知道一家有几口人，并能精确地将人数表达在作品上。 2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进展绘画。 3.喜爱进展美术活动。 活动预备： 1.教具：示范画预备，手指嬉戏预备。 2.学具：蜡笔、手掌轮廓画预备。 活动过程： 一、导入。 每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比方头发、眼睛等方面来表达)，请你们和旁边小朋友说一说。 二、过程。 1.有谁情愿来介绍一下你的一家人有几口?有什么特征
12、呢?(比方妈妈的头发怎么样呢? 2.每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指嬉戏，让我们一起学一学。 3.今日我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢送他们。 4.谁情愿说一说每个手指上住的都是谁呢? 三、幼儿操作。 小朋友们想去试一试吗?不过有要求哦。 1.要看清晰每个手指头所代表的人物。 2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。 3.手掌中心的小房子要画的大一些。 4.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢? 四、观赏作品。 小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜
13、，作品上的小朋友家里有几口人呢? 有小朋友将爸爸妈妈的挨次画错了，爸爸应当画在第x根手指上，妈妈应当画在第X根手指上。 五、完毕。 让我们在区角嬉戏的时候再完成作品吧。 6、中班美术我爱我家教案反思 中班美术:我爱我家 上海市嘉定区南翔镇中心幼儿园 高惠珠 活动的产生： 结合主题活动我喜爱，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动我爱我家。 活动名称：我爱我家 活动目标： 尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。 鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 了解家里的人、事
