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1、大班韵律活动有趣的洗衣机一、设计思路：此活动是从洗手帕的活动中引申过来。洗衣机是孩子在日常生活中经常能看到的东西，但是不一定是很留心的东西。活动旨在引导幼儿用心观察身边的事物，做个有心人。二、活动目标：1.初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2.进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣机动作的顺序。3.在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小，体验活动中愉悦、欢快的游戏情绪。三、活动准备：1.事先在家观察洗衣机洗衣服的流程：放衣服放水后衣服飘起来转动甩干。2.洗衣流程图（图一：放衣服；图二：放水后，衣服飘起来；图三：洗衣服；图四：甩干。）3.音乐伴奏。
2、四、活动过程：1.幼儿自由探索，感受音乐。教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。（1）用洗衣机洗衣服时，我们第一件事情要干什么？“前几天，老师带领小朋友观看了洗衣机洗衣服的全过程，现在我们来回忆一下，用洗衣机洗衣服时，第一件事情要干什么？”（放衣服，教师出示画图）（2）“放好衣服后我们应该干什么呢？”（放水）衣服会怎么样？（飘起来）（教师出示图示二）“谁又会用动作表示呢？”（3）“准备工作都做好了，接下来我们应该干什么呢？”（按按纽，洗衣服）（教师出示图示三）“它是怎么转的呢？”（左转转，衣服晃动；右转转，衣服晃动）“谁会用动作来表示洗衣服？”（4）“衣服洗
3、好了，最后一步要干什么？”（甩干）（教师出示图示四）“甩干时，我们通过听声音，可以知道转的速度怎么样？”（很快）“最后当洗衣机发出滴滴滴的声音时，就说明衣服已经甩好了，那衣服甩干后是一种什么样的情况呢？”（衣服抱得很紧，贴在衣桶边上）2.幼儿随音乐表现洗衣服动作。（1）“原来洗衣机洗衣服的程序是这样的，我们先放衣服”（教师引导幼儿用刚才自己创编的动作连贯地表现洗衣机洗衣服的程序）（2）教师带领幼儿随音乐表现。（不下座位，边倾听音乐边表演）“洗衣服是件很快乐的事，我们配上欢快的音乐，来试试。”（3）再次根据音乐练习，要求幼儿离开座位找个空地方。“再来试试？”3.幼儿集体探索游戏。（1）我们小朋友
4、怎么变成一台洗衣机呢？“我们要用洗衣机洗衣服，那我们这么多小朋友怎么才能变成一台洗衣机呢？”（手拉手变成一个大圆圈）（2）“洗衣机洗衣服的时候是怎么转的呢？”（左转转、右转转）“那我们应该怎么转呢？”（带领幼儿手拉手集体转动）“那左转转以后，会有一点的停息，衣服会在洗衣机里怎么样？”（晃动）“我们来试试，左转转，晃动一下，反过来，右转转，晃动一下）带领幼儿集体练习提醒幼儿保持圆圈原来的大小。（3）“甩干的时候又是怎么转动的？”（往一个方向快速地转动）带领幼儿集体练习，快速地往一个方向转动。最后，滴滴滴滴滴，慢慢地停下来。提醒幼儿保持圆圈原来的大小。（4）听音乐练习。（带领幼儿练习一遍）“好，现
5、在我们根据音乐来做一次洗衣机哦，好，我们要先放衣服（松开一个口，让衣服放进来），按下按纽，洗衣机开始工作喽，哗啦哗啦放水喽，衣服飘起来，左转转，晃动一下，右转转，晃动一下，甩干喽，最后慢慢停下来。”4.集体讨论衣服的动作。（1）请一教师做衣服表演。“洗衣机都准备好了，可是没有衣服哎！这样吧，我们先请李老师来做衣服，好吗？我们是洗衣机哦，准备，放衣服”（2）提问：“衣服在洗衣机里是怎么转动的？”（随着和洗衣机转动的是同一个方向）“最后甩干停了以后，衣服怎么样的？”（抱在一起贴在了洗衣机上）（3）请个别幼儿做衣服和老师一起表演。“现在我想请几位小朋友也来做衣服和李老师一起表演。”（4）请客人老师做洗衣机，幼儿做衣服玩游戏。“请小朋友一起邀请后面的老师来做洗衣机，我们都来做衣服，好吗？”
