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1、龙源期刊网 http:/走向共生融合的跨界课堂作者：邵俊峰来源：教育实践与研究理论版2019年第04期整合目标各科目标举例正确认识科学术质；貝-有学习和研究物理的好奇心与求 知欲了解物理研究和物理成果的应用应遵循道徳规范, 在认识科学技术社会环境关系的基础上,逐渐形成探 索H然的内在动力，严谨认真、实事求是和持之以恒的科 学态度以及保护环境并推动可持卖发展的责任感。科学态度与社会责任具有严谨求实的科学态度、具右探索未知、崇尚真理的 慰识；深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、 满足人民日益增长的羌好生活需耍的重大贡献;具有廿 约资源，保护环境的可持续发展童识，从H身做起，形成 简约适度、绿
2、色低碳的生活片式；能对与化学有关的社 会热点问题作岀正确的价值判断,能参与有关化学问题 的社会实践活动。以造福人类的态度和价值观枳极运用生物学的期识和 方法.关注社会议题,参与个人与社会事务的讨论，作出 生理性解释和判斷，解决生产住活问题的担当和能力。树 物立和践f丁“绿水青山就是金山银山”的理念、形成牛.念恿 识，参与环境保护实践；主动向他人宜传关爱生命的观 念和知识成为健康中国的促进考和实践者。对人类与地理环境之间的关系秉持正确的价值观。面对 地 不断出现的人口、资源、环境和发展问题.必须尊車白然 理规律.协调好人类活动与地理环境的关系更好地分析、 认识和解决人地关系问题成为和谐世界的建设者。
