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1、 班级 学号 姓名 密封线内不得答题 深圳市莲花中学20132014学年度第二学期第五单元测试初 二 年 级 语 文 试 卷（满分100分 完卷时间90分钟）命题人：龙永涛 审核人：姚从新题号一二三四总分得 分一、语言技能考查（15分）1、选择下列加点字注音有误的一项是 ( )（2分）A叱咄(du) 缥碧(pio) 弗之怠(di) 绮绣(q) B烨然(y) 泠泠(lng) 轩邈(mio) 媵人（yn） C皲裂(jn) 箪瓢(dn) 黝黑 (yu) 辄尽(zh) D婵娟(chn) 黔娄(qin) 汲汲(j) 食马者（s)2、选出加点词语运用不当的一项（3分）（ ）A. 每一个敢闯敢干的人来到深圳
2、就是深圳人，就应努力成为建设这个城市的中流砥柱。B. 2012年中央春节联欢晚会上，流光溢彩的视频背景和演员曼妙的舞蹈，大大吸引了观众的眼球。C.一份诚意、善念、真情足以让内心世界明亮清澈，一尘不染。D. 深圳人民为贫困地区所捐的衣物，把仓库都堆满了，简直到了无以复加的地步。3、请选出下列句子没有语病的一项（3 分）（ ）A.长江中下游地区的降水量持续偏少，具有持续时间长、范围广、影响大。B.受到塑化剂污染的几乎全是台湾本土品牌，其中包括 “统一集团”。C.NBA“哈佛小子”、华裔球员林书豪成为全球关注的焦点，最新一期美国时代杂志就以他的肖像作为封面。D. 深圳将启动设置车道，以减少道路交通拥
3、挤程度，提升道路资源使用。4、语序排列正确的一项是（ ） 一次富兰克林买到一本旁边者的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。 接着就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。 几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。 这样下来，他不仅掌握了作者的观点取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。 “不动笔墨不读书”是强化记忆，训练思维的好方法。 美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A B C D 5、下列说法有误的一项是：（ ）A与朱元思书总写富春山美景，统领全文的一句是：“风烟俱净，天山共色。”B“造饮辄尽，期在必醉”展现了五柳先生性格率真自然的一面。
4、C“说”是古代一种议论文体，既可以说明记叙事物，也可以发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的看法，如爱莲说马说等，写法灵活，讲究文采，与现代的杂文大体相近。D.古代有一种序是惜别赠言的文字，叫做赠序，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞。宋濂的送东阳马生序即是作者写给同乡晚辈马生的赠序。二、古诗文默写（15分）6.请根据提示在横线上填写相关语句:（1） ，松柏有本性。（刘桢赠从弟）（2）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（3） ，举杯消愁愁更愁。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云（4） ，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）中岁颇好道， 。（王维终南别业）（6）过零丁洋表现诗人
5、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： ， 。（7）水调歌头中祝福全家团聚，共赏圆月的名句是： ， 。（8）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是： ， 。（9）山坡羊 潼关怀古中表明朝代更替百姓始终遭殃的名句是： ； 。（10）在赤壁中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是： ， 。三、文言文阅读能力考查（22分）（一）阅读与朱元思书，完成7-10小题。（10分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，
6、互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7、解释句中的加点词：（2分） 水皆缥碧（ ） 蝉则千转不穷（ ） 负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ）8、翻译句子（4分）1、急湍甚箭，猛浪若奔_ _2、经纶世务者，窥谷忘反。_ _9、请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分） 10、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他发出的这些感慨？（2分） （二）阅读以下甲乙两个文段完成1114小题（12分）甲文：先生不知何许人也，亦不详其姓字，
7、宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。陶渊明五柳先生传 乙文：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援
8、疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。宋濂送东阳马生序11、解释加点词的含义：（2分）造饮辄尽（ ） 期在必醉（ ）无从致书以观（ ） 俟其欣悦（ ） 12、翻译下列句子：（4分）1、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。_ 2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_ _ 13、从甲文段看，作者最终能够学业有成的原因是：（3分）(1) (2) (3) 14、甲乙两个文段中的主人公在兴趣上有什么相同的地方？在读书的方式上，不同之处是什么？（3分）_ 四、现代文阅读能力考查（8分）阅读第十一位，完成1518小题。第十一位这是一个真实的故事。在
9、一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生那背诵的声音久久回荡，年轻的代
10、课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ 班级 学号 姓名 密封线内不得答题代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山
