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1、语文教研组工作总结 第1篇：语文教研组工作总结语文教研组工作总结语文教研组工作总结-语文教研组工 作总结 2、认真组织课堂教学评比活动，通过教学评比提高本组教师的执教水平。本学期共有高一级7名教师、高二级3名教师参加课堂教学评比，有王XX、李XX、王XX、王XX教师进入课堂教学评比。王XX老师的课获得文科一等奖，王XX老师的课获得文科二等奖。 3、认真开展教研主题研讨活动，以研促教，提高校本研修力度，促进教师专业成长。3月18日，开展如何有效编写学案主题研修；4月15日，开展如何有效使用学案主题研修； 5 月13日，开展小组合作策略主题研修；6月10开展2016年高考考题研讨活动三次主题研讨活
2、动，增强了教师教研意识，组内材料交流、研讨，互相提高，共同进步，有力推进了本组校本研修及交流。 4、15周，配合教学处对高 一、高二教师作业教案情况进行检查。 5、关注年轻教师成长，配合教学处开展青年教师汇报课活动，有效指导提高青年教师备案、说课、学习业务能力。第20周周二，王XX老师上了逻辑与语文学习；周三，樊XX老师上了修辞手法-比喻比拟；高XX老师上了逻辑与语文生活；张XX老师上了一剪梅。四位年轻教师准备充分，精心设计学案，并能大胆探索622课堂教学模式，突出学生学习主体地位，教学效果较好。语文教研组工作总结 7、加强高三复习备考工作，积极和省市名校沟通学情，提高我校复习备考水平。本学期
3、，高三语文备课组教师 系统学习考纲、认真总结省市模拟得失，积极获取高考新信息，进一步提高复习备考效率，保质保量完成了2016复习备考任务。 三、参与征文、竞赛活动，培养学生社会责任感 本学期，语文组共完成教育局“中国梦”征文100篇，评出优秀习作18篇上报县局。有46人在全国语文能力大赛中获奖。通过这些活动，培养了学生热爱家乡、热爱生活、从善向美的价值观，树立了自我成才的信心，向外界更好宣传了富县高级中学形象。 四、举办多样教研活动 搭建学生展示平台 为了拓宽学生文化视野，挖掘乡土资源，3月11日，语文组组织高一小班学生开展“鄜州文化探究”活动。语文教研组工作总结各语文教师提前宣传、动员，搜集
4、资料布置任务，收集学生作品152份，选出王小华等优秀作品34份，在校园橱窗进行展评。其中的13份作品 被鄜州月杂志第15期刊载。 为了激发学生书写兴趣，提高学生汉字规范书写水平，5月27日与教学处、教科处、德育处联合举行规范汉字书写大赛。活动分为初赛和复赛两部分。共有34个班102名学生参加学校复赛，孔XX、冯XX获得特等奖，刘XX等4人获得一等奖，乔XX等8人获得二等奖，张XX等13人获得三等奖。 6月27日，与团委共同组织“欢心庆七一，放飞中国梦”演讲比赛，进一步提高学生关注生活时事，演讲表达能力。 这次活动，丰富了学生语文学习实践，提高了学生探究表达水平，让学生对家乡文化、汉字文化、中国
5、梦有了更深刻认识，极大提高了学生语文学习兴趣。 五、办好文学社，抓好校刊鄜州月出版。 语文组虽然取得了一点的成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作 中，继续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓，勇往直前。第2篇：语文教研组工作总结18语文教研组工作总结语文教研组工作总结-2018 语文教研组工作总结 在全体语文教师密切配合下,以新课程标准和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自
6、身的特点,扎实有效地开作。 一、加强学习,努力提高。 1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的课程标准,通读了 一、二本理论专着。围绕”减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题, 结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读 二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学”内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 3、
7、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。 4、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。 一开学,我们每位老师认真研读了语文课程标准解读,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变
8、观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。 。 二、加大教改力度,提高效率。 落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,认真学习洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学 习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;
9、语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学质量。 1、认真上课 作为语文教学,课堂上我们力求做到:教学目标明确。教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;教师做到善”启”善”导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。语文教研组工作总结阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能”书声琅琅
10、”,又能”议论纷纷”;面向全体,注重个性差异,因材施教, 使各类学生学有所得。此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。 2、布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。 3、加强作文的起步和发展。作文每学年一般不少于8次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单 一、具体。教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。语文教研组工作总结 4、加强朗读,切实抓好语文综合性学习和活动。加强教研活动的针对性。&nb第3篇：中学语文教研组工作总结(工作总结,教研组,中学语文)2018中
11、学语文教研组工作总结(工作总结,教研组,中学语文) 初中语文教研组工作总结 经过一个学期初中部全体语文教师的共同努力，我教研组牢固树立教育教学质量是立校之本、教育科研是发展之源、改革与发展是前进之力的观念，不断改进和完善教书育人的内容、途径与方法为学生提供优质教育服务，教研工作再上新台阶，现总结如下： 一、取得成绩 1、坚持实行集体备课制度。每位语文教师各负责一个单元的教学设计、课件制作以及该单元水平测试卷的命题工作。在各个单元开讲之前，主备教师解读该单元的教学设计、畅谈备课中的 困惑，经过其他教师的集思广义、释疑解惑，最终形成该单元的共案。各位教师再以此共案为蓝本，根据本班语文实际情况，经过
12、修改、整合、内化形成个案，一旦有教学得失便及时简要记录，以便在教研组或备课组活动中交流共享。每单元讲授完毕，统一时间进行水平能力检测、统一地点进行流水阅卷及时做好检测质量分析、共同查缺补漏，以期指导后期教学工作。 2、坚持实行推门听课以及教师公开课制度。为了促使青年教师早日成长，促使其他教师早日由经验型向专家型、学者型转变，我语文组要求具有五年教学经验的老教师每学期至少举行一次优质课、新教师每学期至少举行两节过关课活动。在优质课、过关课等公开课之后，我组及时进行评课，针对各堂课的实际情况，献计献策、取长补短，促使教师在教学理念、教学手段、教学方法上日臻完善。同时教龄稍长的教师或通过师徒结对或主
13、动关心年青教师的教育 教学、年青教师虚心请教老教师的现象蔚然成风。目前我组一支充满生机活力的老中青教师梯队呼之欲出。 3、坚持开展两周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，教师们在活动中互相学习、互相促进。在活动中除了贯彻、领会教学部相关教学会议精神外，更多的是围绕相关主题畅所欲言共同提高。比如新教师如何把握字词音、形、义的教学，如果在教学中牢固树立大语文观，语文学科与其它学科之间如何渗透，作文如何批改讲评，如何把课堂还给学生?尝试性把初中语文新课程标准的要求和实质落实、贯穿在日常教学中。目前，新教师虚心好学、中年教师互相探索，老教师发挥教学“领头雁”作用的局面日益显现，优化四十分钟课堂教学
14、初有成效。 4、教学教研积极朝“小切口、深广度”的方向发展，努力探索出轻松活泼、行之有效的教学模式。比如刘四平教师在作文公开课中，尝试运用物线来吸引 学生热爱写作；苏寅老师和杨蕾老师的阅读课；邓国艳老师和陈冉老师的初三复习课?都取得了一定的教学效果。 5、积极组织并参加各级各类赛事，取得一定成绩。平时语文教师注重激发学生的写作兴趣，努力提高学生的写作能力。本学期我组先后组织学生参加全国中学生征文赛、云南省中学生创意作文赛、安宁市“书香假期”系列活动等，同时鼓励学生积极向云南经济日报教育导刊和校报彩虹桥投稿。庞龑老师和刘四平老师辅导学生在安宁市法律演讲中获得一等奖、唐娟老师辅导学生在“中国梦”演
15、讲赛中获得安宁市二等奖。 二、存在不足 1、平时对学生书写重视不够，学生作业或考试书写欠工整、甚至潦草不堪入目。这在一定程度上影响了相关学科的卷面整洁度，也反映出学生学习态度 不端正等问题，不利于“学会会学， 学做真人”学风的践行。 2、在平时教研活动中教师能就近期教学心得做小结，但很难真正静下心来以文字的形式写成教学反思或教学论文，这不利于教师进一步深入反思或指导、修正以后的日常教学工作。我组对外积极参加论文投稿的氛围有待浓郁。 3、平时教师忙于应付日常教学工作，没有时间和精力学习先进的教育教学理论，依旧停留在以强背、死记、多磨、硬灌等形式获取分数的阶段，这不利于学生综合素质的提高和长足发展，因此教师的教学理念、教学方法和教学手段亟待进一步更新。 4、在学校大力倡导下，我组以上学期“四月书香校园读书月”为契机，提倡学生每天中午进行半小时课外阅读，但本学期大多数班级流于形式，要么被其它学科占用、要么语文教师用于练习讲题，没有引导学生如何进行课外阅读，长期以往不利于学生人文素质的培养和思想品格的构建。 5、缺少轻
