2023幼儿园中班第一学期教学工作参考计划范文.docx

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1、幼儿园中班第一学期教学工作参考计划范文幼儿园中班第一学期教学工作打算一、班级情况分析本班幼儿总人数有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理才能提高,根本都能自我效劳,学习上有了自觉性,主动性,探究性,生活行为适应好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些咨询题,如接着加强幼儿午睡的自觉性,接着加强幼儿平安,卫生知识,提高幼儿自我防备,自我保护认识。我们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。二、治理班级工作打算1班主任老师带好头,言行好,穿着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。2接着加强幼儿平安

2、卫生认识,提高幼儿自我防备,自我保护认识。3接着培养幼儿行为适应,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。4老师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学接着提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿5做好各科的教学工具.6保育方面、首先能把教室的卫生时刻清扫洁净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我效劳,本人的事情本人做,学习拾掇本人的玩具,衣服,图书等物品。三、教学工作打算1、班主任老师与科任老师互相学习,互相讨论教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体智德美全面开展。2、有目的地制造各科的教学具,及充分

3、地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作才能,手腕灵敏性,。培养幼儿的观察才能,和想象才能3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等方式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。4、每周一张贴好一周教学打算,预先备好课,课前做好教学工具预备。5、五大领域。1健康-身体运动智能,随儿歌指令.2社会-人际关系智能;人能主动与人打招呼;明白朋友的重要性,讨论成为别人好朋友的缘故;明白本人进步的地点;交流成长的经历,增进对运动平安与游戏的认识,培养互助合作的团队精神.自我认识智能。明白各种庆贺生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的

4、乐趣;养成本人事情本人做的适应.3语言-语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的方式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集风光前讲述本人改编的故事,提高制造运用语言的才能。4艺术-音乐智能;培养使用乐器的才能,能用乐器制造不同的乐音来表现本人的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节拍,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲构造的敏感性。空间智能;学习创作连环画,预备集体上演和进展创作,联想代表本人的符号,学习设计属于本人的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出制造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。5数理逻辑智能。观察区分空间

5、线索,培养初步的推理才能;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进展测量;培养比拟和配对,揣测的才能;增进数数才能,学习简易统计方法并对讨论结果进展归类;比拟各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比拟动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;明白水的冷热对泡茶的妨碍;认识线并寻找生活中各种各样的线,明白某些线有传递声音的功能。四、平安工作打算1、利用各种方式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴平安标志,教育幼儿不准

6、乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。2、坚持每周进展一次常规平安大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进展卫生,常规,平安的教育。3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。五、卫生保健工作打算1、做好幼儿冷热工作,可以及时为幼儿增减衣服,午睡留意幼儿的睡意,发觉异常立即做好应变方法。2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。3、充分利用阳光,空气水等自然要素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生适应。留意幼儿的心理卫生和心理康。4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。六、家长工作打算坚持家园联络制度,以面谈,电谈的方式与家长沟通,让家长更加理解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反响幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,理解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反响给家长知。我们互相配合,互相支持,互相理解,进一步提高幼儿学习的自觉性。

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