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1、第12课 沿着中国特色社会主义道路前进上课时间： 年 月 日一教学目标1、识记与理解记住谁在中共十二大上第一次提出了建设有中国特色的社会主义理论。了解中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线的依据和基本路线的内容。记住谁在中共十四大上对建设有中国特色的社会主义理论进行了系统、全面的概括，并将其作为中国改革开放和现代化建设的指导方针。记住中共十五大召开的时间和大会的主题。记住中共十六大提出的新世纪新阶段的奋斗目标，理解十六大召开的历史意义。了解邓小平南方谈话和他对我国改革开放和现代化建设的发展所做出的贡献。了解“三个代表”的重要思想及其重要地位。 2、能力与方法 通过本课的学习，引导学生初步
2、了解“建设有中国特色的社会主义理论”，即邓小平理论的形成过程。培养学生的阅读理解和归纳知识，得出正确结论的能力。通过课外收集、整理有关邓小平为建设有中国特色的社会主义所作出的贡献，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。 3、情感态度与价值观 通过学习有中国特色的社会主义理论，使学生明白：中国改革开放的伟大实践需要理论的指引和理论的创新。充分认识邓小平为创立建设有中国特色的社会主义理论所作出的历史性的贡献，使学生对邓小平是“我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师”产生认同感，让学生发自内心的缅怀邓小平的丰功伟绩。通过学习当的十六大提出的奋斗目标，使学生了解未来生活的美好蓝图，明确中国
3、未来的奋斗方向，树立为实现这一美好前景奋发努力的目标和对社会的责任感二重点难点1.重点：党在社会主义初级阶段的基本路线。高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜，开创社会主义事业新局面。2.难点：邓小平视察南方的谈话；本课所涉及的党和国家的重大决策。三教学方法情景教学法，读书指导法， 讨论法，谈话法。四课时安排1课时五课前准备教师研读课标、教材，撰写教案；学生提前预习。六教学过程一、导入新课：十一届三中全会以来，通过对内改革，对外开放，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，创造了世界经济的奇迹。这都得力于我国社会主义建设有正确理论的指导，走中国特色社会主义道路。建设有中国特色的社
4、会主义理论是怎样形成的？让我们一起走进今天的课堂第12课 沿着中国特色社会主义道路前进。二、学习新课 一、社会主义初级阶段理论和党的基本路线的提出1、阅读教材，回答下列问题：（1）谁最先提出了“建设有中国特色的社会主义”的目标？什么是“中国特色的社会主义”？（2）“十三大”是如何丰富和完善“中国特色的社会主义理论”的？（3）为什么说我国的社会主义还处在“初级阶段”？（4）这次大会确定的初级阶段的基本路线是什么？（5）为了实现“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国”的宏伟目标，经济发展的战略是什么？（6）现在正在进行哪一步？2、学生讨论回答，教师适时点拨，共同完成本目的学习。二、邓
5、小平视察南方的谈话1、教师结合80年代末90年代初的国际国内形势，简单介绍南巡讲话的背景。2、阅读大字，试着概括小平南巡讲话的内容。（1）强调必须坚持党的基本路线；（2）强调“发展才是硬道理”，关键是发展经济；（3）明确提出姓“资”姓“社”的三条标准。3、朗读南方谈话的意义。过渡：以江泽民为核心的第三代中央领导集体，慎重接过社会主义建设的重任，高举邓小平理论的伟大旗帜，继续沿着中国特色社会主义道路前进。三、高举邓小平理论的伟大旗帜1、是在党的哪次会议上确定把建设有中国特色的社会主义理论做为改革开放和社会主义现代化建设指导方针的？2、“我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师”是何时逝世的？他
6、逝世后，党中央是如何保证继承他的遗志，沿着中国特色社会主义道路奋勇前进的？3、和学生一起回顾小平同志光辉的一生，探讨小平同志逝世后，举国上下万分悲痛的原因。对学生进行思想情感教育。四、开创中国特色社会主义事业新局面的历史性盛会1、讲述：中共十六大是进入21世纪以来中国共产党召开的第一次全国代表大会，以胡锦涛为核心的第四代中央领导集体全面总结了第三代中央领导集体改革开放和社会主义现代化建设的基本经验，提出了本世纪头20年的奋斗目标。2、齐读：中共十六大提出的本世纪头20年的奋斗目标。3、自学小字，明确“三个代表”重要思想的内容和地位。 七课后作业练习册。八板书设计第12课 沿着中国特色社会主义道路前进一、学习目标 记住党的几次重要会议二、学习探索1、中共十二、十四、十五大、十六大召开的时间和会议内容分别是什么？2、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？3、经济发展三步走战略分别是什么？4、邓小平南巡有何历史意义？5、中央总书记和“三个代表”分别又是什么？九教学反思
