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1、第第2 2课时课时 在社会中成长在社会中成长第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 八年级学生小东和伙伴们利八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了用暑假在社区组织了“墨缘墨缘大大手拉小手手拉小手”活动，每周三和周五活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。下午教小学生书法和国画。你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。你的付出和收获。打扫卫生打扫卫生主动让座主动让座 1.1.知识目标：知识目标：理解社会化的含义，懂得社会是理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实个人成长的训练场，应充分利用社会提供的
2、条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。会生活的方法。2.2.能力目标：能力目标：运用已有经验分析问题，逐步由运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考；学习在社会交往和实践感性认识上升到理性思考；学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。目标导航目标导航 3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：体味随着自身的成体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、
3、刻；树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。服务、奉献社会的意识和愿望。在社会课堂中成长在社会课堂中成长1.1.人的成长是不断社会化的过程人的成长是不断社会化的过程想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？父母父母同学同学老师老师法律法律 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，高，规则意识不断增强，价值观日渐价值观日渐养成，我们逐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。步成
4、长为一名合格的社会成员。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。合格的社会成员。相关链接相关链接探究与分享探究与分享教材教材7 7页页结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。样生产出来的。2.2.人的生存和发展离不开社会人的生存和发展离不开社
5、会 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。滋养。印度印度“狼孩狼孩”的故事的故事 在印度发现了两个狼哺育的女孩，她们不会说话，在印度发现了两个狼哺育的女孩，她们不会说话，发音独特；不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、发音独特；不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近
6、感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处特别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，像狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具乱窜，像狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。她们被救了出来，但智力水平还有不完全的狼的习性。她们被救了出来，但智力水平还是仅仅相当于三四岁的儿童，掌握不了基本的生存技能，是仅仅相当于三四岁的儿童，掌握不了基本的生存技能，回到社会中相继死去。回到社会中相继死去。养成亲社会行为养成亲社会行为1.1.养成亲社会行为的必要性养成亲社会行为的必要性 （1 1）青少年处于走向社会的关键时期，我们）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态
7、度，关注社会，了解社会，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。服务社会，养成亲社会行为。（2 2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的塑造健康的人格，形成正确的价值观，价值观，获得他人获得他人和社会的接纳与认可。和社会的接纳与认可。亲社会行为的表现亲社会行为的表现谦让谦让分享分享帮助他人帮助他人关心社会发展关心社会发展教材教材8 8页页探究与分享探究与分享结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何结合图片和你参加的社会
8、实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。养成亲社会行为。2.2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 （1 1）我们要主动了解社会，关注社会发展变）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。化，积极投身于社会实践。（2 2）在社会生活中，我们要遵守社会）在社会生活中，我们要遵守社会规则，规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。3.3.参与社会的过程是在实践中发展和成就自己的过程参与社会的过程是在实践中发展和成就自己的过程 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾
9、力奉献社会，才能实现自己的人生价值。奉献社会，才能实现自己的人生价值。拓展延伸拓展延伸 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。成长过程。p主人公对成长环境有怎样的认识和判断？主人公对成长环境有怎样的认识和判断？p主人公是怎样确立自己人生志向的？主人公是怎样确立自己人生志向的？p主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？p主人公为社会作出了哪些贡献？主人公为社会作出了哪些贡献？p社会对主人公作出了怎样的评价？社会对主人公
10、作出了怎样的评价？课堂小结课堂小结在社会在社会中成长中成长在社会课堂中成长在社会课堂中成长养成亲社会行为养成亲社会行为不断社会化不断社会化物质支持、精神滋养物质支持、精神滋养养成亲社会行为的必要性养成亲社会行为的必要性如何养成亲社会行为如何养成亲社会行为课堂练习课堂练习1.1.莲花中学各年级每年都组织一些师生参加莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷学雷锋锋”等社会实践活动。这告诉我们（等社会实践活动。这告诉我们（）A.A.学雷锋活动只适合在学校举行学雷锋活动只适合在学校举行B.B.融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要C.C.只有莲花中学每年举行
11、了学雷锋的社会实践活动只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动D.D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高B B2.2.截至截至20162016年年1 1月，东营市已有月，东营市已有48424842人加入造血干人加入造血干细胞资料库，细胞资料库，2020人成功捐献了造血干细胞，这种人成功捐献了造血干细胞，这种行为（行为（）是真善美的行为，有利于弘扬社会正气是真善美的行为，有利于弘扬社会正气是一种大爱的表现，是亲社会行为是一种大爱的表现，是亲社会行为能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承完全靠个人自愿，与我们青少年关
12、系不大完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大A.B.C.D.A.B.C.D.A A3.3.简答题。简答题。“之前根本不知道还会有人这么辛苦，收入之前根本不知道还会有人这么辛苦，收入低不说，好几个春节都不能和家人团聚，也得不低不说，好几个春节都不能和家人团聚，也得不到家人的关爱到家人的关爱”。这是一名高中女生武世忱在俏。这是一名高中女生武世忱在俏江南后厨做了一星期的志愿者后最直接的感触。江南后厨做了一星期的志愿者后最直接的感触。这是她第一次感到工作的不易，第一次感受到底这是她第一次感到工作的不易，第一次感受到底层劳动者的辛酸。当这个家境殷实的小女孩说出层劳动者的辛酸。当这个家境殷实的小女孩说出这些话时，眼中泛着泪花。这些话时，眼中泛着泪花。你是否有上述类似的经历？请与同学分享你的你是否有上述类似的经历？请与同学分享你的收获。收获。中学生应怎样积极在社会课堂中成长？中学生应怎样积极在社会课堂中成长？
