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1、乐 山 市 市 中 区 中 小 学学科教学计划 （2012年下期）学校 年级 三年级 学科 数学 任课教师 一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩等方面的情况）本学期由我担任三年级（3）班的数学教学工作。共有学生 人。其中男生有 人，女生有 人。在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的
2、活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些教师要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。本班级学困生有温永建、廖伊蕊、陈彦秋、夏小婷、王智慧、燕佳毅、陶晓彤、周媛媛等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自
3、习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。对学困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。教师在课余时间也要对后进生进行辅导。只要给予他们信心，就一定能够走出困境。二、教材分析（包括知识的前后联系、教材的德育因素、重、难点）这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位
4、数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数学概念教学的一次扩展，给学生建立分数的初步概念，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展
5、。在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问
6、题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、本期教学任务（应包括基础知识、德育教育、培养能力、开发智力等方面的任务）1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。2、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。3、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。4、认识长度单
7、位千米，认识质量单位吨，认识时间单位秒。5、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能找出事物简单的排列数和组合数。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四、提高学科教育质量的主要措施1、培养学生良好的学习习惯：培养学生认真、严格、刻苦砖研的学习态度，独立思考，克服困难的精神，认真仔细、书写整洁，自觉检查的习惯：乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸；及时复习和独立完成作业等习惯。2、改变传统教学模式，优化良好师生关系：在课堂上，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生
8、敢于参与的先决条件。3、深入钻研教材，优化教学过程，灵活运用教学方法：根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，把握教材的重、难点，优化的选择课堂教学的结构和组织形式，选择教学方法和教学手段。4、紧密联系生活实际，激发学生学习兴趣。在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。5、要做好后进生转化工作：针对个体弄清其产生原因，对症下药，是成功转化学困生的前提。五、全期教学进度安排章 节（课 题）课 时教 学 起 止 时 间一、测量7课时第1-3周二、万以内的加法和减法9课时第3-4周机动2课时第5周三、四边形6课时第5-7周国庆放假第6周四、有余数的除法5课时第7-8周机动1课时第8周五、时、分、秒3课时第9周六、多位数乘一位数13课时第9-12周机动2课时第12周七、分数的初步认识5课时第13周八、可能性4课时第14周机动1课时第14周九、数学广角3课时第15周十、总复习8课时第15- 第1页
