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1、 小班公开课教案6篇大全 第1篇、小班艺术活动手指变变变（音乐嬉戏）教案反思 艺术活动：手指变变变（音乐嬉戏）活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。2、提高手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。活动预备：阅历预备：幼儿在日常生活中已熟识手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。活动过程：1、介绍嬉戏玩法。（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵活，我的小手变变变。（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。（3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈
2、，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂穿插做鸽子飞行的样子。（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。2、幼儿随音乐嬉戏，教师指导。幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出不同
3、的形象，编出其他不同的手指嬉戏。3、评价活动。活动延长：将音乐投放在表演区，供幼儿连续嬉戏。三、户外活动：1、体育嬉戏:运瓜 见领域活动指导P28。2、分组活动：（见周规划表）活动反思：整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达力量为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合、支持者，以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了开心的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在布满想象力的环境中进展认知、思维和表达力量。第2篇、小班艺术活动小朋友想一想（唱歌）教案反思活动目标：1、能随音乐有节奏地对唱，
4、体验唱歌与沟通的欢乐。2、尝试依据生活阅历续编歌词，并制造性地对唱。活动预备：1、幼儿已经熟悉很多常见动物，并了解这些动物的典型特征。2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。活动过程：一、导入（一）学习小动物的动作，吸引小朋友。师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。（二）发声练习二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。师：刚刚啊，教师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊 ？。师：是大象啊，鼻子长，是大象。（出示大象图片）师：那哪个小动物的耳朵长啊？师：嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。（出示小白兔图片）小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。（一）出示相关图片，引导
5、幼儿在练习中进一步熟识歌曲的节奏与歌词。师：现在你们跟教师有节奏地，一句一句地来念歌词。师：我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最美丽。四：教师示范唱，幼儿学习。师：现在教师唱一句小朋友跟教师唱一句，要唱出来。师：我们加上动作再来一遍吧！五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声答复。师： 现在呢，教师唱第一句，小朋友唱其次句，好吗？师：比方说教师唱小朋友想一想什么动物鼻子长。小朋友叫要唱鼻子长是大象，大象鼻子最最长。 知道了吗？六、引导幼儿学习续编歌词。1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编 歌词。师：小鸡的嘴巴是不是尖尖的。师：嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去 。师：我们一起来把编的唱一唱
6、。活动反思：小朋友想一想选材贴近幼儿的生活，符合小班幼儿现有水平。小班幼儿对小动物都很感兴趣，喜爱小动物，所以能很好的引发幼儿学习的兴趣。整个活动以多种的嬉戏形式贯穿始终，气氛活泼，幼儿的兴趣都特别深厚，大局部幼儿都能积极主动的参加，唱歌兴趣特别高。在活动的开头环节，以谈话的形式导入，让幼儿说说自己在动物园见过的动物及其身体中最明显的特征，谈话的内容为后面的环节做了很好的铺垫。在活动过程中，以师幼、幼幼的对唱的嬉戏形式学唱歌曲，即激发了幼儿学唱歌曲的兴趣和效率，同时又培育了小班幼儿的合作沟通意识。在创编环节中，教师通过示范法、启发引导法、击鼓传花的嬉戏法，引导幼儿创编歌曲，最终让幼儿自己到已创
7、设好的环境中，自主选择自己喜爱的动物进展创编演唱。整个活动的环节安排合理，层次清楚，过渡连接自然，环境时间安排比拟恰当，问题设计的指向性明确。第3篇、小班新版艺术活动一只哈巴狗（演奏）教案反思活动目标：1、仔细倾听音乐，感受音乐活泼欢快的心情，理解歌词内容。2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的欢乐。活动预备：物质预备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。材料配套：教育挂图领域活动艺术一只哈巴狗。活动过程：1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。教师：这是谁呀？今日，得意的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢送。2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐心情，理解歌词
8、内容。(1)教师范唱第一段，引导幼儿仔细倾听。教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？(2)教师范唱其次段。教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？(3)教师完整地范唱歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏嬉戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿把握正确的持握与演奏方法，并根据教师的指挥一拍一下地演奏。（3）随乐演唱歌曲，带着并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器
9、。（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进展嬉戏。5、嬉戏“哈巴狗抢肉骨头”。嬉戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最终一句“汪汪”之后，“哈巴狗”快速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”快速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。6、教师简要评价，完毕活动。活动反思：1.小班幼儿具有很强的仿照力量、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的留意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每
10、一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的仿照动作，没有留意观看到。3.教师应当在教案中设计一个互动的嬉戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在仿照动作更加感到欢乐。第4篇、小班艺术美工金灿灿的油菜花教案反思活动目标1、学习用手教导画油菜花，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的油菜花。2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的欢乐。活动预备1、实物投影2、背景图人手一份。3、颜料、抹布、一次性桌布。活动过程1、实物投影引入课题。2、教师示范讲解。教师：教师要请两个朋友来帮助变油菜花，一个是
11、它。随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀？（食指），还有一个是黄颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（黄色）。教师小结：我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。边说边用实物示意。示范讲解：现在我开头变油菜花啦，看好了我是怎么变油菜花的。食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、3、提出作画要求。提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。强调油菜花变在油菜梗上。鼓舞幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。提示幼儿准时用抹布擦洁净手，不弄脏衣服。4、幼儿开头点画，教师巡回指导。提示幼儿留意保持画面洁净。5、完毕。师：宝宝们真能干，变了这么多美丽的油菜
12、花，自己表扬一下自己。活动反思：本次活动我让幼儿尝试用棉签蘸水粉颜料合作添画油菜花，孩子们的绘画速度很快，都积极地动手在教师事先画好的油菜花茎上添画菜花和菜叶。主要是应为在绘画课欢乐的春游时，幼儿已经观赏过油菜花，所以绘画起来并不困难；在美术课颜色变变变中，幼儿已经使用过棉签涂颜料，所以操作棉签时速度快，很娴熟。画好后，每一桌的幼儿都多多少少地添画了蝴蝶、云彩、蓝天、小蜗牛等。 缺乏之处在于：其次个目标完成得不是很好，幼儿虽说个个都动手在同一张纸上完成了添画，但分工并不明确，谁画菜花、谁画菜叶、谁来进展添画分得不认真，好多幼儿都是一起画菜花，然后一起画菜叶，最终又一起添画。孩子们在商议分工时是
13、一种说法，但做起来又是另一种做法了。很多孩子观察别人都用棉签绘画，自己也要来试试。这说明孩子们对棉签蘸颜料绘画平常接触得还不够多，感觉还是很新奇，都很感兴趣，以后要制造时机让幼儿多接触此类活动；分工合作的方法教师还要进一步引导，让幼儿真正学会自己分工，相互合作。 第5篇、小班新版艺术活动我爱我的幼儿园教案反思艺术活动：我爱我的幼儿园（唱歌）活动目标：1、感受歌曲的欢快，情愿跟随教师随乐演唱歌曲。2、萌发对幼儿园的宠爱之情。3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动预备：教育挂图领域活动艺术我爱我的幼儿园，亲子手册领域活动我爱我的幼
14、儿园。活动过程：1、复习歌曲Hello,大家好！，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友情。第一遍时教师与幼儿问好，其次遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。2、倾听与观看。（1）教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁？你已经熟悉了哪些好朋友？幼儿园里开展了哪些好玩的活动？（2）出示挂图，引导幼儿仔细观看，引出主题。（3）教师结合挂图，有感情地范唱歌曲我爱我的幼儿园。（4）教师边唱边带着幼儿听音乐一拍一下手。3、带着幼儿学习歌词与演唱我爱我的幼儿园。（1）教师有节奏地朗读歌词，并带着幼儿边按节奏朗读歌词。（2）教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。4、
15、教师简要评价。活动延长：1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由嬉戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。2、家园共育：鼓舞幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。三、户外活动：1、体育嬉戏: 跟着走 见领域活动指导P8。2、分组活动：（见周规划表）活动反思：音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受力量和表达力量;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对教师、同伴和幼儿园的爱，使得活动到达了高潮。第6篇、小班新版艺术活动小瓢虫飞（律动）教案反思艺术活动：小瓢虫飞（律动）活动目标：1、学习用简洁的身体动
