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1、组合图形的面积教案教学内容:教材9293页例4教学目标： 1使学生理解组合图形的含义，账务组合图形面积的计算方法，并能正确计算组合图形的面积。2培养学生的分析，综合能力。教学过程与方法：经理组合图形的拼，折过程体会各种图案之间的内在联系知道生活中的许多物体的组合规律。教学重难点：重点“正确的计算组合图形的面积突破方法：掌握组合图形的分解方法。难点：培养学生的空间观念突破方法：观察 折分，推理迁移。教学方法：教法：应到探究，质疑。学法：自主探究，积极实现。教学准备：三角形，梯形，平行四边形，长方形，正方形。教学学过程：一， 复习回顾1我们学过哪些图形的面积计算公式？2口算下面图形的面积导入新课板
2、书课题：组合图形的面积教学例题出示例题：右图是一间房子侧面墙的形状，它的面积是多少平方米？引导学生观察图形这个图形可以分解成哪几个学过的基本图形？学生在观察后能说出：a,一个三角形和一个正方形B,两个梯形怎样求组合图形的面积？学生独立思考后，可能想到： a,三角形面积加正方形面积 b,两个梯形面积之和全班齐练后，汇报结果。第一种方法+ 组合图形的面积=正方形的面积+三角形的面积正方形的边长为5厘米和三角形的高为2厘米求组合图形的面积？ 列综核算式解答：55+522 =25+5 =30（平方米）答：它的面积为30平方米。第二种方法： 组合图形的面积=梯形的面积+梯形的面积 （7+5）（52）2+（7+5）（52）2 =122.52+122.52 =30（平方米）答：它的面积是30平方米。课堂练习：求下面图形的面积？
