《免疫与计划免疫.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《免疫与计划免疫.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主备：车翠翠 课题：免疫与计划免疫知识目标 （1）说出人体三道防线的组成和功能； （2）初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系；区别人体的特异性免疫（后天）和非特异性免疫（先天）。（3）描述免疫的功能； （4）说明计划免疫的意义，用免疫的知识解释一些人体的现象。 能力目标 通过概括和总结人体的特异性免疫和非特异性免疫，培养概括和总结能力。情感态度价值观 通过免疫知识的学习，让学生确立“对传染病积极预防”的思想 教学重点 1、描述人体三道防线的工作机理，理解人类是如何抵抗疾病的。 2、了解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。教学难点 1理解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。 2培
2、养学生对免疫科学不断追求与探索的能力。教学用具 多媒体、快餐杯学情分析经过先前对传染病及其预防的学习，学生已经了解到了什么是免疫，这部分知识比较贴近学生的生活，学生的学习兴趣很高。导学策略 在教学时，让学生自己主动去探究、思考，以学生已经体验过的生活常识、经历等为切入口，让学生自己去发言、讨论等方式，使学生进入学习的角色，在此基础上，老师积极配合、引导学生从感性材料中，上升到抽象的、理性的高度，使知识形象化、具体化、生动化， 首先让学生探究人为什么能够在有大量病原体的环境中健康地生活，从而得出人体具有保护自身的三道天然防线。接着，通过看书和资料分析了解这方面的知识，最后归纳特异性免疫与非特异性
3、免疫的区别，使学生对两者有一个深入的认识。通过这种学习方法培养学生的观察问题、分析问题、总结问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。课题：免疫与计划免疫一. 自主学习（相信你在生物的知识海洋中经历探索会其乐无穷！）第一道防线由_和_组成，它们具有_和_作用，此外还有_作用。第二道防线是由_和_组成，它们分别有_和_作用。第三道防线主要由_和_组成，其作用分别是_和_。 第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做 （ ）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对 或 有免疫作用，因此叫 （ ）二、小组学习（你会感受到：生物奥妙无穷同时在探究的过程中其乐无穷！）人体的
4、第一第二道防线学生结合课本内容,小组合作学习完成合作探究一：（人体的第一第二道防线）1.人体抵御病原体侵害的第一道防线是.作用是2.人体抵御病原体侵害的第二道防线是.作用是3. 第一道防线和第二道防线有哪些共同的特点？属于什么免疫类型 ? 合作探究二：（第三道防线） 1. 人体抵御病原体侵害的第三道防线是.特点是.属于什么免疫类型? 2.什么叫抗原？什么叫抗体? 3.为什么患过一次水痘病的人永远不会再得这种病了? 4.水痘抗体能消灭天花病毒吗？ 5.抗原.抗体之间有什么关系？三、 展示反馈：（相信自己的小组是最棒的！）、下列关于抗体的叙述，不正确的是（ ）A、在体内存留时间有长有短 B、是一种
5、特殊的蛋白质C、能破坏和排斥所有病原体 D、是在抗原刺激下产生的2、为烧伤病人植入他人的皮肤往往不易成活,从免疫角度看,这种植入的皮肤属（ ） A.抗原 B.抗体 C.传染源 D.疫苗3、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ ） A、呼吸道黏膜 B、抗原 C、皮肤 D、吞噬细胞4、下列属于人体的第三道防线的是（ ） A溶菌酶和肝脏 B血液和消化液 C淋巴细胞和淋巴器官D皮肤黏膜 5.下列各种现象属于特异性免疫的是（）A患过天花的人对天花病毒具有不感染性B白细胞能吞噬细菌C皮肤对各种病原体有屏障作用D溶菌酶能破坏多种病菌细胞壁 四：拓展延伸（做最好的自己，我是最棒的！） 有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这是为什么？
