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1、学习“洋思中学”的心得体会 乌市第98中学 马忠梅 2013-10-22学习“洋思中学”的心得体会 乌市第98中学 马忠梅 2013-10-222013年10月12日13日，秋高气爽，我们乌市第98中学一行9位教师，有幸在米东区教研室骆燕老师、杨金红老师、王爱红老师的带领下，去沙湾第四中学参加了第八届全国新课程“高效课堂”，即洋思中学与全国“学洋思”典型校园同课异构的交流活动。我们对洋思中学仰慕已久，所以心情格外的激动。两天时间我们通过听报告、听同课异构的课等形式，对洋思中学的学生管理、教育教学管理有了一些认识。使我们眼界大开，耳目一新，进一步更新了我们的教学理念，学到了先进的教学方法。使我们
2、收获非浅，最重要的是我们知道了“为什么洋思中学会创造出奇迹”！那是因为：一、他们有一个坚定不移的理念“没有教不好的学生”。他们从校长，到教师，到学生，都坚信这八个大字，说起这句话时，他们充满了自信心和责任感。十几年如一日，他们努力实践这样的教育理念，终于成就了洋思中学这番前无古人的伟大事业。洋思中学倡导“研究才有价值”。课改的目的是：为了高效，以高效为目标。他们的具体策略是：“学在课堂；教在课堂；练在课堂”。教师要转变教学的理念，即“教师要有教好学生的觉悟；要有教好学生的策略；要有上好每堂课的好开端；学生不学习是老师造成的”的理念。二、他们有一颗爱学生的赤子之心洋思中学要求教师对学生像对自己的
3、孩子，要付出爱心，对学生“不放弃、不抛弃、不离弃”。他们坚信：教学是慢的艺术，没有教不好的学生，自己跟自己比，不是把别人比下去，而是把自己提上去。高效课堂是40分钟的高效课堂，要求“当堂学，当堂会，当堂学会，当堂会学”。不选择、不挑剔学生，在同行们看来是那样的不可思议，但是，洋思人真的这样做了。好生、差生他们同等对待，他们说：“如果有学生没教好，那也是暂时的，是因为方法不对”。“不选择、不挑剔学生”。对于教育者来说，意味着教育者要付出的更多。这就是洋思人的骄傲！洋思人有十几年成功的实践经验，有无私奉献的团队精神，有蔚然成风的爱生传统。三、他们有一套科学具体的操作办法从上课抓起建立了一套使每一个
4、学生都能学会、都能学好的教学模式：“先学后教，当堂训练”。实质是：全过程让学生学。第一、介绍学习目标。（一分钟左右）上课一开始就告知学生，主要通过投影等多媒体教学的方式，简明扼要，明确本堂课的学习方向和目标，教师不做任何说明和讲解。第二、自学指导。（两分钟左右）通过投影明确告知学生：A.明确自学内容，具体到几页几行，什么内容和范围；B.明确自学方法，告知学生怎么自学，引导学生抓住新知向旧知转换的环节，学生重点思考关键环节，把主要精力放在新知向旧知转换的环节上。各学科可以有不同的方法，要具体情况具体分析，什么方法好，符合学生实际，符合学科实际，就采用什么方法。这种自学的方法日积月累，为极大地、潜
5、移默化地提高了学生的自学能力。C.明确自学要求，也就是要达到的具体目标。第三、学生自学。这个环节很重要，老师要特别注意关注每一个学生的自学状况，确保每一个学生都紧张、高效地实施自学，对教师发现的学生自学中的问题要及时用各种方法去引导纠正。第四、学生练习。自学后，检测学生自学的效果，用题来检测，主要采用选择题的形式，练习题必须精心设计。A.检测的学生对象，主要是中差生，上黑板做题或抽问回答，同时允许尖子生在掌握本课内容的前提下，超前地学，尤其是奥赛题，尖子生在后教部分可以照顾。B.检测的内容必须紧紧围绕自学的目标出题，可以是类似题的翻版，切忌离题万里，注意跨度不要太大，难度不要太大，主要是掌握和
6、运用好自学方法，解决问题就行。类似题的检测可以及时地极大地增强学生的自信心。以上四个环节18分钟左右完成，第三、四环节是学生学学生练，第一、二环节是先学的辅助环节。第五、引导学生更正，指导学生运用。要注意三个明确：明确教什么，明确怎么教，明确教以后达到什么要求。A.教什么，教的内容必须是学生存在的问题，凡是学生会了的问题坚决不再教，教师教的一定是学生在学的环节存在的问题，这里要注意一个原则，让学生回答问题后，评判的权利还给学生，教的过程学生始终处于主体地位，学生要明确判断有无错误，有错误错在那里，为什么错，无错误有没有更好的方法，一直到学生找完问题、更正完问题，找完方法，学好了思维和解题的方法
7、为止，教师不轻易把问题和方法主动讲出来，都是学生在主动地思考，这样能够充分调动每个学生学习的积极性，学生找问题、找方法的过程，就是运用的过程；B.怎么教，“兵教兵”是一个很好的教的方法，注意只要有学生会，就要让会的学生教，如果实在没有学生会，教师再教。会的学生可能教的不完善，方法不一定是最优的，教师可以加以补充归纳，学生帮助解决的问题，同学记忆是最深的，这个环节既是培尖，又是补差；C.明确教的要求，要特别注意不能就题论题，必须做到教一题会一群，必须教出方法，教出规律，错一题会一类，要让学生能举一反三。（大容量、多媒体更能有效地解决适应中考应试的需要）。这个环节还不是教师完全教，要尽可能让学生思
8、考问题。第六、当堂完成作业，（不少于15分钟）A.作业要典型，要围绕课堂教学目标出题，要分层次出题，让不同类型的学生都有不同的提高，可以有必做题，选做题，但并不是将学生人为地划分层次，选择的权利在学生。B.当堂必须完成，分层次地完成。当堂完成的好处，一是将知识转化为能力的过程，自己去做。二是可以直接反馈信息。三是可以有效地减轻课后学生的负担。四是可以提高学生的综合素质，学生有更多的精力和时间去从事课后许多活动课的内容。课堂教学有两条线：一条是明线，一条是暗线。明线就是学生为主体的学的活动，每一个环节都是学生在学和练；暗线是就是每一步都有教师在指导、引导，都离不开教师的指导，它不是放羊式的。哪一
9、位教师把这两条线结合的好，教学效果就会更好。我们乌市第98中学从2012年3月开始，校领导已经有计划地、有准备地分批次派出教师外出进行了理论学习，在校园已经推广了学习新型的教学模式，提倡新课标下的教学模式，以生为本，将课堂还给学生的教育理念。本学期在米东区教研室的直接领导下，已经在七年级设立了四个实验班，教研室教研员亲自指导，在学校我们语数外三大学科已经建立了课改小组，我校同样有一批勇于敬业奉献，敢于改革创新的教师队伍，我们已经行动起来了，在今后的教育教学工作中，我们会用洋思人的“持之以恒、大胆创新、注重细节、勤奋与敬业”来严格要求自己，树立“没有教不好的学生”、“让每一位家长满意”的信念。同
10、时，在教学中要多尝试，多反思，多动笔，努力将“先学后教，当堂训练”的教学模式和“三清” ，即“堂堂清、日日清、周周清”，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新”，巩固提高的管理方法结合起来，把它创造性地运用到我们的教育教学中，不断提高教育教学水平，切实提高教学质量。通过这次学习，我觉得不管是江苏洋思中学还是山东杜郎口中学，他们的课堂教学模式是教师长期教学经验的沉积，并不是一朝一夕就形成的。我们要学习别人的长处，努力把教的过程转化为学生学的过程。在课堂教学中，“以生为本，实事求是，遵循规律”。我们都很自信，自信我们是有能力的；相信只要大家都能帮帮，一起行动起来，我们会一直坚持下去的！我相信我们乌市第98中学在米东区教研室的正确指导下，在校领导班子的大力支持下，在全校教师的共同努力下，会尽力在较短时间里与洋思中学缩短差距的！乌市第98中学赶超洋思中学！
