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1、 学校结对帮扶活动总结 学校结对帮扶活动总结 两水学区结对帮扶活动总结 今年，我们两水学区连续结合区教育局关于帮扶活动规划的要求。以科学进展观为指导，站在推动教育均衡进展的高度，进一步加强校际间的沟通与合作，充分发挥教育资源的帮助作用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区 活动的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。 一、领导高度重视，仔细安排部署 两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目标任务，将此项工作特地安排部署，并组织全体教职工仔细学习有关文件精神，统一思想
2、熟悉，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，详细安排，确保帮扶工作的顺当进展。 1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带着骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。开学初，两校领导共同沟通学校的进展规划，就学校的教育治理、教学讨论、教育科研等进展深入探讨，了解帮扶工作实施状况，制定帮扶实施方案。 2凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参与，如中国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任阅历沟通、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在治理、教育教学方面都有了明显的提高。 二相互切磋，周密实施
3、自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了许多有效的工作。、 1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的沟通等方式，了解各校的信息及其教育教学状况。结合教研实际，帮忙其确立近期的教研工作目标。 2.搭建研修的平台。研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参加主动性强，主动提炼有用性强。让传统的培训方式焕发出新的生气，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业进展。 3.帮忙马营小学转变教研方式
4、。从示范到讨论，讨论教育教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径；从指导到效劳，更多地强调效劳，为学校的课改效劳，为教师的教学效劳；从集中到分散，先确立学校的讨论主题，再分散到各教研组及个人； 从校外到校本，分析学校教育教学中存在的问题，积极实行针对性的措施，准时解决问题。 4.帮忙马营小学转变治理体制。通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓视野。办学目标更加清楚。 5.通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显转变，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。 三多管齐下，落实帮扶的责任 1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。 2、加强信息沟通与沟通，进展合作备课；实行教改信息、科研信息、前沿
5、教学动态每月沟通制。 3、一学期进行了三次的课堂教学研讨活动，切磋教艺，共同上好三门课，即开门课、推门课和出门课。并且组织了帮扶学校校本培训和外出考察活动。 4.这学期9月、10月份马营学区教师和两水学区教师在两水中心小学进展了课例研讨沟通，10月20日份选派了语文、数学、英语、美术、音乐各一名教师到马营学校进展了示范课的展现，并开展了理论学习沟通。实现了教育优质资源共享，缩小了校际间教育的差距。 四、营造气氛，开展多彩教研活动 积极做好结对帮扶工作，加强薄弱学校建立是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造气氛，升温加压，使教师互访，开展教研活动。主要以公开课、
6、 示范课、理论学习沟通为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用力量。 1.成立学科互动工程组，由两校各学科组长组成，并开展系列工作。工程组在学校教务处的领导下开展工作。工程组通过教学督导和专题调研活动对学科教学实行有效措施，提高教学质量；通过读书研讨、课例讨论、诊断剖析、案例解读、主题研讨和课题引领等活动，组织一线教师开展教育教学活动；生成讨论课题，针对教育教学过程中遇到的难题和困惑，以课题形式开展讨论，并寻求解决方和和策略。 2.根据区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马营中心小学进展考前商讨、考后沟通成绩，并进展具体的数字分析。从分析结果看，马营小学的教学成绩在原有根底上有
7、了很大提高，这极大地鼓舞了教师的士气，使他们更有信念迎接新的挑战。 五、感受与启发 虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发许多。一是校际间的优质教育资源得到了共享，二是参加教师的教学理念和教学技能得到了相互影响相互促进。两水中心小学 二0一三年十二月三十日 扩展阅读：城乡学校结对帮扶工作总结总结Microsoft Word 文档 (2) 学校结对帮扶工作总结 为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与锦州保二小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习，细心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我
8、校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作状况总结如下：。 一、高度重视，严密部署。 城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调进展、优化教师资源配置、解决农村师资力气薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡进展、具有重要战略意义。学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，使得此项活动自始至终始根据有序有效开展着。 二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生气 在学校工作会议上，校长屡次向教师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我
9、校办学效益。 1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作规划，就学校教育治理、教学讨论、教育科研等进展深入的探讨。了解帮扶工作实施状况，共商学校进展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当开展。 2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派12名教师到对方参观学习，对方也常常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。 3、教学展现，提高力量。201*年9月,在主管领导和保二小学领导的关注下，带着语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学
10、艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用力量。 4、网络沟通，友情永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友情，并通过网络平台相互沟通教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与进展。 三、加强学习，不断进步 结对帮扶工作是一项特别好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素养，为我校的进一步进展赢得了更宽阔的空间。在结对帮扶工作中，保二小学的领导和教师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示真诚的感谢。而我们收获的却是爱心，是学问，是阅历，是团结，是友情，是理解， 在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡根底教育均衡进展做出努力。 凌海市翠岩义校201*.9.15 学校结对帮扶工作总结 翠岩义校 友情提示：本文中关于学校结对帮扶活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学校结对帮扶活动总结：该篇文章建议您自主创作。
