四年级上册综合实践教学计划.docx

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1、 四年级上册综合实践教学计划 一、状况分析 1、学生状况分析 四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，宽阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探究。他们有着剧烈的探究心，但因社会经受有限，再加上他们的思维力量还有待加强，有局部学生来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。 2、教材分析 本册教材包括心灵驿站、亲近自然、安康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比拟贴近，有利于培育学生的创新精神和实践力量。 二、教学目标 1、引导学生正确熟悉自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢乐，培育积极进取的安康心理。并能把握一些常见病、

2、小损害的预防和临时处理方法。 2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 3、通过访问、调查等实践活动，培育他们奇怪、竞争、合作、共享、关爱等良好的共性品质。 4、连续组织学生讨论生活中的小科技问题，了解其中的根本原理，获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历，并进展小创造、小制造，培育学生的探究力量和创新精神，形成主动发觉问题并解决问题的力量。 三、各个单元教学目标 1、心灵驿站 （1）让学生正确熟悉自我，了解并把握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到

3、公正、互助、诚信、利他。 （2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参与爱心天使活动。 2、亲近自然 （1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的根底、进展的源泉。 （2）熟悉、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进展盆花的无土栽培试验。 （3）熟悉一次性物品的使用，制定一个削减使用一次性物品的意见，相互监视实施。 3、安康快车 （1）让学生知道学会生存，生存必需安康。 （2）熟悉电在人们生活中的作用，了解电力将来进展的方向，正确使用家电。 （3）了解常见病、小损害的预防和处理方法，学会

4、一般的应急处置本事。 4、社会频道 （1）让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。 （2）了解铺张的社会危害，削减和预防铺张，是我们每个公民的职责。 5、制作天地 （1）让学生在观看与思索、创新与改良中去感受创作的艰辛。 （2）教给学生制作“热风轮”模型，探究奇妙的光纤，并能进展试验制作。 四、教学措施 1、留意加强现场教学，师要仔细备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的把握教学内容，并留意供应学生更多自己探究的时机。 2、仔细上课，突出重点。 3、加强与社会和学生家长的联系，有规划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培育实践

5、力量。 4、对学生的劳动成果准时反应，表扬先进，鼓励后进。 5、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。 6、培育学生的特长。 四年级上册综合实践教学规划2 一、指导思想 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动，培育学生的德、智、体、美等共性的全面进展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、学情分析 四年级学生已具备了初步的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖

6、掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 三、教材简析 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在规律联系为线索，在以国家与安

7、全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、安康与安全、创新与进展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带着下，将社区效劳与社会实践、劳动技术教育内容进展有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 四、课程总目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。初步把握参加

8、社会实践与调查的方法，信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好共性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 五、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），表达统一性与多样性相综合。 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外

9、丰富的资源，按规划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素养。 （1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展讨论探究活动，丰富学问，提高活动力量；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参加到校园文化建立活动中去。 （2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比拟丰富，要充分利用好这些珍贵的资源，带着学生去基地开展综合实践活动。 六、教学改革设想 依据综合实践活动课程的详细状况，寻求适合小学生开展的实

10、践探究活动，使学生人人参加，乐于参加，并要在实践活动的体验过程中，把握学问，获得学习的欢乐。 七、实施规划详细措施 1、征对教材和特点，明确学习目标，稳固与提高课堂所学。 2、对起点不同的学生分类施教，让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。 3、提高课堂兴趣，多采纳范例教学法、活动工程教学活动法、综合实践教学法等，培育学生的信息素养。 4、在教学方法上，多钻研，多进展调整，查找适合自己的一套新方法，积极推动课堂教学改革。 八、环境教育 通过体验调查活动，让孩子们在生活中养成节省的习惯，学会对生活中必需用的水及其它物品的的合理利用，都是本学期活动过程中所要进展的，有效地利用自然资源进

11、展综合实践的讨论活动，对环境的爱护和资源的节省都有着重大的意义。 九、潜能生提高措施 1、鼓舞他们，让他们找到自信。 2、在课堂学习的”时候，留意多个别辅导。 3、充分发挥小教师的作用，让他们相互帮忙，共同提高。 四年级上册综合实践教学规划3 一、年级根本状况： 四年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观

12、看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 二、活动目标： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣、 2、通过收集1亿有多大?的信息、操作试验、争论沟通等活动，使学生在详细情境中体验一亿的大小，进展数感，感受数学与现实生活的亲密联系。获得胜利的体验，初步树立运用数学解决问题的自信念。 3、通过调查，查阅资料，实践操作，了解生活中平行四边形和梯形的重要性。在活动中，让学生更多的进展力量。 4、通过调查，访问了解统计

13、在生活中的用途，培育学生的交际力量和适应社区的生活力量，争做社会主义下的新公民。 5、通过生活中的简洁事例，查找解决问题的最正确方案，培育学生的应用意识和解决实际问题的力量，探究解决问题的最正确方法。数学广角1 6、通过简洁的生活事例，选择合理，快捷的方法，培育合理安排时间的良好习惯。统筹方法 7、通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思索，从而增加学生合理使用电脑的意识。 8、通过调查生活中的水电费，培育学生的节省意识。 三、活动评价： 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀学生情感、态

14、度、价值观的进展和变化，关怀学生合作与交往力量的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 四、提高教学质量的详细措施： 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。 五、内容安排： 课程是九年制义务教育课程规划所规定的必修课程。本节目以小学综合实践活动优秀课例为主要内容，结合执教教师说课，以跟踪拍摄学生实践活动过程等方式，全方位展现了综合实践活动实践性、开放性、自主性和生成性的特点，着力突出培育学生的创新精神和实践力量，注意学生的亲身体验和积极实践以及学习方式的变革。 综合实践活动是教师与学生合作开