《创和谐百花园.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创和谐百花园.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、育文明百花人，创和谐百花园湘潭县百花学校 李庆丰当你走进百花园的时候，你会被百花园里和谐的校园精神和文化所感染！我们的校园能够让人深深地体验到一种蓬勃向上的进取氛围！老师们个个朝气蓬勃，爱岗敬业，带领着学生们在知识的海洋里遨游，在文明、科技、英语、阅读、艺术天地里徜徉。校园里每一个班级里都充满着生气,充满着灵气,也充满着创造力,到处洋溢着活泼的气息。百花园丰富了师生的智慧,净化了师生的心灵,塑造了百花学子的性格，使每一个学子的个性都得到充分张扬，这里人文环境和谐，师生关系和谐，整个校园文化氛围和谐！一、 优美和谐的校园环境令人赏心悦目优美的校园环境是和谐的根本。我校面积不大，师生人数多，但你感
2、觉不到它的拥挤，反而觉得它是那样的温馨与有序，因为这里绿篱青松四季盎然，三个大操场一个庭院一个篮球场是孩子们嬉戏的乐园。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪。我们校园中两排宣传窗是孩子们最爱驻足观赏学习的地方，一帧帧醒目的“尊师礼貌花”“运动小明星”“星级大队委”等优秀学生照片、一篇篇精心挑选的绘画摄影作品、获奖佳作，一件件新颖独特的科技小制作都已融入校园环境的建设。这里每一处校园环境都浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，它激发着每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。百花园，一个优美和谐
3、的校园！二、 良好和谐人际关系的校园让人倍感亲切只有营造良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。学校每学期初都要为全体老师进行师德师风讲座，特别注重引领老师们如何关爱学生，关注学生的精神成长，每月对老师们的师德进行评分，每期末评选优秀班主任、德育标兵、模范教师等。百花园里的每一个老师都有着一颗关爱学生的真诚的心：班会课上，老师指导同学们开展丰富多彩的班队活动，围绕
4、学校一月一个好习惯主题对学生进行日常行为规范养成教育，民主评选“语言文明花”、“节约模范花”、“爱心使者”、“课堂常规小标兵”、“运动小明星”等；课间操时，正、副班主任老师带领同学们有序地排队、整队做球操、体操，有序地伴随着音乐退场；课余时，有的老师和同学们在操场上打篮球、做游戏，有的跟同学们交流思想，引导孩子们怎样遵守校纪校规，有的则帮助后进的同学辅导功课，还有的辛勤培训着学生参加各种竞赛。当学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动，我们的爱心行动每学期在大队部的倡议下开展得轰轰烈烈、深入人心。百花园，是师生共同的温馨倍至的家！三、千姿百态、意
5、蕴丰富的校园文化沁人心扉浸润心灵走进一所学校，最让人关注的往往是这所学校的校风学风，给人留下最深印象的会是学生们的表现，近几年来，我们学校特别注重学生的行为习惯养成教育和礼仪教育。学校德育组、大队部根据队员们的实际表现，每个学期初都要开展“文明礼仪伴我行”的相关活动，整个学期则开展“一月一个好习惯”的特色活动，连续3年来，使学生的行为习惯更加规范，深入人心，且效果明显，我们又将此活动命名为“雏鹰争花”活动。每学期初学校就根据上一学期学生中存在的普遍问题而确立几个好习惯活动主题，力争所有的学生都参与其中，通过身边的榜样力量，促使学生不断形成良好的学习、生活、交往的行为习惯。现在，来到百花校园，您
6、见到的是一个个彬彬有礼的“小绅士”，落落大方的“小淑女”，听到的是学生用标准流利的普通话向您的问好声，课余，学生彼此之间的交流都是流利的普通话。普通话已成为了百花的校园语言，这也是县城小学的一道亮丽风景线。“老师好”、“同学早”、“客人好”、“再见”、“您好”、“谢谢”等礼仪用语常伴嘴边，常绕耳际，你几乎听不见刺耳的脏话了。如果有谁出言不逊，他一定会在“礼仪员”、“监督员”、“文明之花”如沐春风的衷心劝说声中羞愧得连声说：“噢，对不起，我下次一定注意，再也不说脏话了”。迈步我们的校园中，课余时分，你看到的是上千学生有序地在各自的活动区尽情玩耍的情景，“监督员”、“礼仪员”、“雏鹰之花”们在认真
7、的站岗执勤，身披“少年先锋队”绶带的“礼仪示范生”和巡逻干部的辛勤巡逻检查，校园内没有学生之间的无理取闹、打架争吵、猛追猛跑。有人惊叹，百花学校拥有3000多学生，他们在占地面积不足30亩的校园内活动，竟能如此的井然有序、丰富多彩，真佩服他们的管理！的确如此，这就是全员管理下的德育好习惯活动的功劳！我们学校为了不断提升办学品位，提高老师们的学识水平、教育教学能力，还着力营造了浓浓的书香校园文化氛围。师生的读书活动已成规模，教师的读书活动系列化，本学期引导老师们学习了各学科的课程标准、于丹论语心得、谁动了我的奶酪、魏书生班主任漫谈、没有任何借口等，每一位老师都撰写了高质量的心得体会。学校还聘请了
8、专家为老师、家长进行了赏识教育、成功教育讲座，效果很好。学生的阅读节在去年就已启动，且读书活动开展成功。每学期开学初的特色班级评比中就引领各班建设好图书角，管理好图书借阅工作，每学期的两次班级评估工作注重督促各班级对学生读课外书的过程管理与评价。在以人为本的教育理念下，我们百花处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画文艺的同学能在“艺术节”中尽情挥洒表现，赢得阵阵赞叹和掌声，喜欢阅读的同学能在“阅读节”中饱览经典，抒写情怀，喜欢创造发明的同学能在“科技节”里一展创新风采，“英语节”更是让孩子们倍感活泼与新奇和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程，它如“润物细无声”的春雨，以最深刻最微妙的方式进入百花学子的心灵深处并产生着深远影响。“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”我们百花人正是这样真诚坚定地迈开大步行走在育人的大道上，为创建一个文明的和谐的校园而努力奋斗！
