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1、小真的长头发第一课时教学设计教学目标：1.学会文中的生字新词。2.接触和了解以独特想象为特点的故事，感受它的生动有趣。3.根据故事内容能够大胆想象，能用通顺的语句讲述自己的想法。4.续编故事：小真的长头发还能变成什么？用来干什么?发展孩子的想象力和创造力。教学重难点：接触和了解以独特想象为特点的故事，感受它的生动有趣。想象小真的长头发还能干什么。教学准备：课件、小真的长头发绘本教学过程一、 谈话导入，揭示课题美国科学家爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要。有了想象，我们仿佛插上了翅膀，能够上天入地，能够穿越古今。一起走进想象的世界，感受想象的神奇。今天我们来聆听日本作家高楼方子笔下的故事小真的
2、长头发，出示课题：小真的长头发，咱们一起来读课题。二、 初读课文，学习学词1.小真的长头发是怎样的呢？我们一起走进课文去看看吧。请同学们打开课本，大声朗读课文，把字音读准，句子读通，在每个自然段前标上序号。并想一想，小真的长头发有什么作用。2.检查字词学习情况泡沫 冰凌 栅栏 麻烦 悠闲 唯一 碍事 关系 揉一揉 提水 套住 指名学生朗读，并指导“套”字的写法。3.你们词语学得那么好，那么句子呢。出示：小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”说起那个长来啊请同学们轻轻地读一读，你有什么发现？这么多的长字谁能把它们读准。指名三个学生朗读。评价。4.老师觉得最后一行特别有趣，咱们一起来读。这就是我
3、们这篇文章的第一部分。三、学习小真长头发的作用，感受想象的神奇1. 那么长的头发有什么用呢？读读课文中9到12自然段。你能用一个词语来说说长头发的作用吗。（出示长头发的作用）小真的长头发有什么用，请你用上这几个词语用一句话来说。（小真的长头发可以用来钓鱼，套牛，当被子，还可以晾衣服，小真的长头发作用真大呀！）2. 头发怎么能钓鱼呢？请你读钓鱼这部分。听了你的朗读，老师的脑海中浮现出了小真的长头发。要是从桥上把辫子垂下去，真的能钓到鱼吗？我想要一条养在鱼缸里的金鱼，能钓出来吗？哦，能啊！我想要一条快乐游动的石斑鱼，能钓出来吗？也能。如果我要一条手臂这么长的大鱼呢？能不能钓出来？还是能！。为什么你
4、们这么肯定一定能钓到鱼，赶快到书中去找找答案吧。原来小真的长辫子不管什么样的鱼，都能钓上来。这哪里是辫子呀，分明是什么?（对呀，分明就是有魔法的钓鱼杆、钓鱼线嘛。而且神奇的是这根钓鱼线钓远处的鱼就可以无限地变长，钓肥大的鱼还可以变粗。）那么咱们连起来读一读这段。3. 若是去套牛，长辫子又会变成什么呢？（还能变成铁链子、长藤条，套马杆，辫子是那样有力，那样牢固，刚才这位同学说她的辫子就像孙悟空的金箍棒一样，能长能短，能粗能细，仿佛有无穷的魔力）。四、学习课文的语言表达方式进行写话练习4. 小真说话多么有意思呀，其实她说话是很有秘诀的，聪明的你能不能发现呢？（出示两段话）5.你发现这两段话里都有要
5、是就，它们是一组关联词，这样的关联词还有吗。 （出示关联词）如果把这些关联词去掉，读读看，有什么不一样。这样的关联词课文当中还有呢！赶快到课文11.12自然段去找找吧，（小真说就是在露天里，也能睡大觉，只要请男生接着往下读，就成了女生。松松软软的被子盖在身上多舒服呀。还有呢！我们一起来读读晾衣服的部分。那么多的衣服，居然一次就晾完了，小真的长辫子简直无所不能。）6.那么她的长辫子还能干什么呢？同学们也开动脑筋想一想。7.老师把小真说的话变了变（出示幻灯片）我们也学着小真的方法，用上关联词来写一写。要是从桥上把辫子垂下来，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉呀拉的，一整头牛就是我的了。还有呢要是（ ），就（ ）。不管（ ），都（ ）。8.你能用上面这些关联词来写写小真长头发的其他作用吗？同学们一起来交流分享。9.学了课文，听了你们写的话，我们沉浸在了一个丰富的想象世界，小叶和小美听得入了神，多么希望小真的头发能快点儿长长。至于那么长的头发有没有麻烦，我们下节课再来学习。
