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1、苏教版小学科学四年级上册实验操作汇编苏教版小学四年级科学上实验操作题云南省师宗县五龙乡法岗完小 春桃1.研究空气的性质(空气具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质)实验项目及问题：将杯子倒立压入水中，杯中纸团会湿吗？（杯中气球吹得大吗？）实验现象：杯中的纸团不会湿（瓶子里的气球吹的不大）。实验结论：空气会占据空间实验项目及问题：充气气球平衡吊在小棍上，刺破一只气球后是否平衡？实验现象：不平衡，有空气的一端下沉。实验结论：空气有质量实验项目及问题：对着脸松开气球，有什么感觉？实验现象：有气吹到脸上实验结论：空气会流动实验项目及问题：用手压气垫，会有什么感觉？实验现象：袋内有东西向上弹，
2、松开手后气垫有恢复原状。实验结论：空气可以被压缩，压缩的空气有弹性2.研究压缩空气的力量问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设：喷气气球充气量越多，它跑的距离越远。操作步骤：.用绳子穿过吸管，把绳子绷紧； .用打气筒打气，旋转喷口，捏紧；.用胶带将打过气的气球固定在吸管上，放气测量飞行距离。实验记录：打10下气的气球，飞行距离远 打20下气的气球，飞行距离更远实验结论：喷气气球充气量越多，它跑的距离越远。3.研究空气是怎样流动的(空气运动)热空气是怎样流动的?手放在蜡烛上方的感觉:有股热气在上升,有点烫手纸蛇转动说明:热空气向上,推动纸蛇转动木棍两端悬挂纸杯，保持平衡。加热一个纸
3、杯里的空气，松开扶住木棍的手后，发生的现象是：被加热的一端向上升起实验现象说明：空气被加热后变轻，向上升。4.实验名称：研究二氧化碳实验实验方法：把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下观察现象。实验现象：澄清的石灰水变浑浊实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验方法：沿着烧杯壁慢慢倒二氧化碳，观察烧杯里高矮不同的蜡烛燃烧的变化。实验现象：杯底的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。实验结论：二氧化碳比空气重，不支持燃烧。5、实验名称：证明空气中含有水蒸气实验方法：、把碎冰倒进干燥的玻璃杯中、用卡片把玻璃被盖上，等几分钟。实验现象：小水珠（露珠）出现在杯的外壁上实验结论：证明空气中含有水
4、蒸气6、实验名称：热在固体中的传递实验方法步骤：、点燃蜡烛，在金属汤勺柄前端、中间、末端滴上蜡烛等其凝固、用试管夹夹住金属汤勺，用酒精灯分别在汤勺的前端和中间加热，观察不同位置的蜡烛融化的情形实验现象：距离火近的蜡烛先融化，远的后融化。实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方。7、实验名称：热在液体中的传递实验方法步骤：、把木屑放入有水的烧杯中加热、观察木屑在水中的运动情况实验现象：下面的木屑向上运动实验结论：液体受热上升，受冷下降形成对流。8、实验名称：加热和冷却对物体体积的影响实验方法步骤：、铜球放入铁圈看是否能通过？、给铜球加热后再次放入铁圈，看是否能通过？、把铁球放入冷水中
5、冷却后再次放入铁圈，看是否能通过？实验现象：加热前铁球能通过铁圈，加热前铁球不能通过铁圈。实验结论：物体受热体积膨胀，物体受冷体积缩小9、实验名称：酒精或水在加热和冷却后是否有类似铜球的变化实验方法步骤：、准备一只中间插有细管的胶塞，用胶塞塞紧瓶口。、往瓶里加满染了颜色的水货酒精。、把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。、往水槽里加入热水，观察细管里水面位置的变化实验现象：加入热水后细管里的水向上升起实验结论：液体也有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质10、自己设计一个热胀冷缩的实验实验材料：空饮料瓶、气球、两个水槽、热水、冷水实验方法步骤：、把气球紧紧套在饮料瓶口、把空饮料瓶按入热水中，观察现
6、象、把空饮料瓶按入冷水中，观察现象实验现象：按入热水中时，气球鼓起来，按入冷水中时，气球瘪下去实验结论：空气也有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质11、实验名称：水蒸发的快慢与什么因素有关假设：水蒸发的快慢与面积大小有关材料和工具：两个同样大小、材料相同的布、水、烧杯等实验方法步骤：、两个同样大小、材料相同的布喷洒相同量的水、把其中一块布折叠、将这两块布同时放入室内同一位置半小时4、半小时后观察布的干湿程度实验现象：折叠的一块湿度大，没有折叠的一块湿度小实验结论：蒸发面积越大，蒸发速度越快。12、实验名称：请你利用身边的材料制作一种小乐器制作名称：水琴制作材料：大小一样的7个瓶子、水、金属棒、音
7、高标签制作过程：依次在7个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，试音高。在各个瓶子上贴上标签用金属棒弹奏乐曲13、实验名称：研究声音的传播方向实验材料：铅笔、桌子实验方法步骤：用铅笔敲击桌面中心，我们不论站在哪个方向都能听到铅笔敲击桌子的声音。实验结论：声音传播的方向是：向着各个方向（四面八方）的14、实验名称：探究沙子、水、空气传播声音的效果实验材料：三只分别装有沙子、水、空气的塑料袋，铅笔。实验方法步骤：把装有沙子、水、空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻贴在袋子上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌子，用耳朵认真听。实验结论：沙子传播声音的效果最好，其次是
8、水和空气。15、实验名称：模拟食物在消化道里的运动实验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球实验方法步骤：用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料袋代替胃，长筒袜代替小肠，用乒乓球代替肠内的食物。把碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。胃中的食物进入小肠、大肠，用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。实验结论：食物的消化过程： 口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门16、实验名称：检测土豆、花生的主要成分实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管实验方法步骤：滴几滴碘酒到土豆上，一会儿会发现土豆上滴点酒的地方变蓝了。将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油痕。实验结论：土豆中含
9、有淀粉，花生中含有油脂。苏教版小学四年级科学实验报告 实验一： 实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的， 2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 实验二：实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论： 固体有热胀冷缩的性质 实验三：实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管
10、、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。实验结论; 液体有热胀冷缩的性质 实验四：实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。实验结论: 气体有热胀冷缩的性质 实验五：实验名称：空气的成分实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程：（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧
11、瓶塞。观察现象。（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。 实验六：实验名称：探究声音产生的原因。（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程：（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。（2）鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。实验结论：声音是由物体振动产生的。 实验七：实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。实验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，
12、铅笔实验过程：（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。 （2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。实验结论:沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。 实验八：实验名称：声音是向什么方向传播的？实验材料：铅笔实验过程：用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。 实验九：制作名称：制作一件小乐器。（答案不唯一，还可以制作其它乐器）制作材料：大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签制作过程：（1）依次在七个瓶子中从少到多
13、装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。（2）在各个瓶子上贴上音高标志。（3）用金属棒弹奏乐曲。实验十：利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。实验名称：检测土豆、花生的主要营养成分。实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管实验过程：（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。（2）将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。实验结论：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。 实验十一：用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。实验名称：模拟食物在消化道里的运动实验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球实验过程：（1）用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。（2）把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。（3）胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。实验结论：食物的消化过程是：口腔食道胃小肠大肠肛门 7云南省曲靖市师宗县五龙乡法岗完小 春桃 搜集整理2014年1月
