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1、2023年给幼儿教师的建议读后感模板示例三篇 给幼儿老师的建议这本书对幼儿老师日后的发展打下良好的基础，拓展表达方面的实力，你还在惆怅相关的读后感怎么写吗？以下是我和大家共享给幼儿老师的建议读后感模板示例三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 给幼儿老师的建议读后感1 闲暇时间，在图书大厦里看书时，发觉了这本由朱家雄教授主编的给幼儿老师的建议一书，买完回家细致的看完了，正如序言里所说的，“这是一本幼儿园老师亲切、可读、好用且有益的书”。 给幼儿老师的建议这本书一共有七辑，分别是：向孩子张开你的怀抱；让孩子爱我们；听孩子的话；挤一点时间来反思；做一个有协调实力的班主任；理解家长对孩子的爱；像
2、酷爱工作一样酷爱生活。分别从幼儿老师的师德、教化教学、专业成长和班级管理，以及家庭生活等各方面，收集了全国幼儿老师的一些案例、感受、体会和建议，然后统一编辑而成。书中内容包含了幼儿老师工作的各个方面。对于一名幼儿老师来说，具有很强的指导和借鉴的作用。 品读“职业华蜜”是本书第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的一篇文章，文章中有这样问道，有人说：“幼儿老师是高级保姆，低人一等，只是负责看孩子，负责他们的吃、喝、拉、撒、睡。”也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王。”“当幼儿老师真的华蜜吗？”“当幼儿老师真的能实现自己的人身价值吗？”看到这个地方，我不禁回想起了我刚踏入幼儿园的时候，也有过这样的思想斗争，
3、甚至还想到过退缩和放弃。我想这也是现在每一位老师踏入幼教行业所要遇到的问题。书中作者给出了这样的回答：“幼儿老师应当将幼儿欢乐的成长过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动，要学会酷爱，要学会奉献”。“幼儿工作的核心是爱”、“幼儿工作须要耐性、细心、诚意和责任心，须要静默无闻，无私奉献的精神。” 我认为，老师是一项平凡的工作，老师的职业华蜜就是用一份爱，一颗心去获得孩子的爱，赢得家长的心。这种被须要、被敬重、被理解和支持的体验是华蜜的。 在第三辑“听孩子的话”中有一篇文章叫不行忽视的教学细微环节。作者用实际案例好玩的管子具体的阐述了什么是教学细微环节，如何去做好教学中的细微环节。作
4、为一名老师，不仅要慎对教学的每一个环节和流程，更应当关注那些看似简洁的细微环节问题。笔者还提出，细微环节能反映出老师的教化理念，体现老师的教学策略，因此，老师在设计每一次教学活动时，都要注意教学细微环节的预设，同时还要刚好捕获、利用精彩的细微环节。 像这样实际解读老师教化教学方法的文章在本书第三辑“听孩子的话”中还有很多。当我看到这个部分时，感觉书里所说的就是我在实际教学过程中所遇到的很多问题，能给我带来许多的启发。 以上是我对于给幼儿老师的建议这本书一个简洁的介绍。在看了这本书后，最深的一个感受就是，这不是一本理论类读物，也不是一本纯好用类读物，这本书介于两者之间，可能对于幼儿老师的专业成长
5、可能更有益，更切合其须要，从专业上来说，能促进幼儿老师的业务提升与反思，有益于老师的专业发展。是值得大家去阅读的一本书。 给幼儿老师的建议读后感2 当每个人从学校踏出的那一刻起，就向往着自己将来的职业生涯，满怀幻想与希望，编织了一个个漂亮的幻想。然而随着工作中竞争与压力的聚增，让那些曾经怀揣着幻想的青春也退去了绚丽的光环，随之而来的是对工作的倦怠，从前的职业华蜜感渐渐褪去。 当岁月磨平了华蜜的痕迹，我们不得不再次去找寻它，值得庆幸的是只要有心，总能有所收获。 在最近看的给幼儿老师的建议一书中提到“我的心情我做主”“少一些埋怨，多一些反思”再次告知我们工作看法的选择取决于我们自己，把关注的焦点放
6、在工作的不同方面，经常会让人产生不同的心情，得出不同的结果：把留意力放在主动的方面，可以使人产生乐观的心情；反之。则会使人产生悲观的心情。当我们无法变更现状时，不妨有意识地转移留意的焦点，缓解消极的心理心情，让自己走出阴霾。的确，看法经常会左右了人的心情，而能变更的则是转移自己的留意。不妨学着渐渐地来找寻： 从孩子的身上找寻：幼儿老师面对的是孩子，虽然有时日常的繁琐事情让我们觉得很累，但当看着孩子们那天真的的笑脸，信任的眼神，听着他们相互间的童言稚语，看着他们相互间的趣闻趣事，我们的脸上不自觉地会流露出笑容，而这种笑是发自心底的，真情地流露，也是华蜜的！ 从日常的工作中找寻：不行否认，幼儿老师
7、除了一日活动的带班，还须要不断地充电，提高素养。各种竞赛、公开活动经常不断，可是当自己通过努力，经过了一次次地历练后，再回头会发觉，自己的付出是值得，因为努力后的收获是无法用物质去衡量的，这中满意也是华蜜的！ 从同伴中找寻：一个团结的团队让人学到许多，在我们这样的一个老师队伍中应当值得庆幸的是大家没有彼此的保留，坦诚相待，当有人有怀疑不解时，彼此总能相互帮助，不求回报。同伴间的帮助与提点总能让人收获颇多，这种不求利益回报的同伴关系，也让人感到华蜜！ 或许每个人对职业华蜜的定义不同，只要我们专心地去多倾听、多感受，多找寻，信任肯定能体会到更多做老师的华蜜感！ 给幼儿老师的建议读后感3 本书以“建
8、议”的形式汇编，从对话的视角动身，关注的是幼儿老师的专业成长。书中各篇文章的作者以幼儿园一线老师为主，书中的建议是他们对日常工作的阅历提升，全面涉及了幼儿老师专业成长的各个方面。这本书不是在简洁说教，而是提倡和诠释了幼儿老师专业成长的核心要素：关爱、对话、反思、合作。 这本书中特殊是讲到要关注每个孩子。纲要总则中指出：“幼儿园教化应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。” 在幼儿园里，孩子的个别差异是特别显著的，有聪慧、灵活的孩子，有淘气、胆大的孩子，有害怕、退缩的孩子，作为幼儿园老师，既要关注好的孩子，也要关注差的孩子。更要关注不声不响的孩子
9、。要尝试多种方法，全面关注幼儿。 在以前的班级中，我们班的小哲属于那种静默无闻的孩子，每次的活动中很难看到她的身影，间或老师点到她的名字请她回答问题的时候，她也总是显得很不自信，为了这件事情我们也曾经跟她父母聊过，从父母口中我们得知，家中的小哲不是这样的，在家里，小哲特别开朗，平常还常常到邻居家表演节目呢！ 对此，我们也觉得很困惑，为什么小哲在幼儿园跟在家是两个样子的呢？然而在一次舞蹈活动中我无意中发觉她在舞蹈方面的天赋，找到这一闪光点，我通过谈话、激励、表扬的方式引导幼儿意识到自己的优势，并利用集体的力气让她意识到自己的强项，并建立她的自信念，渐渐地我们发觉小哲的进步，并且在其他领域也有了或多或少的变更。 这件事情给我的感受特别大，孩子的变更让我想了许多，我觉得，不论是什么孩子，他们是须要成人的确定的，而我们，则要细细视察自己班级中的每一个孩子，刚好地发觉他们身上的闪光点，从而来放大，以此来促进孩子取得更多的进步，得到更多的发展，变得更加开朗、自信。作为幼儿园老师，我清晰地意识到关注每个孩子的重要性，只有我们关注每一个孩子的特性特点，才能促使每个孩子各方面实力的发展，才能让每个孩子不断地进步，更上新台阶。
