《九年级化学第二单元制取氧气三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学第二单元制取氧气三（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3制取氧气(2)学习目标：1 说出实验室制取氧气的反应原理；2 列举分解反应及其化合反应的区别；3. 概述氧气的工业制法；4 描述两套气体制取装置的优缺点和适用范围。重点、难点：1.实验室制取氧气的反应原理和操作方法及操作注意事项。2. 分解反应及其化合反应的区别。学习过程：一、预习导学认真阅读课文回答下列问题：1. 实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？2. 空气中有氧气，带余烬 的木条伸入装有空气的集气瓶，木条是否会复燃？为什么?3. 什么是分解反应？它有什么特点？和化合反应有什 么区别？二、学习研讨：活动与探究：1. 观察图217制取氧气的装置图，回答下列
2、问题： 图中使用了哪些仪器？哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？你认为发生装置取决于哪些因素？收集装置又取决于哪些因素？ 如何检查装置的气密性？2. 写出下列反应的表示式： 硫、磷、铁丝分别和氧气的反应 过氧化氢、氯酸钾分别在二氧化锰催化作用下分解制氧气；高锰酸钾受热分解制氧气从反应物、生成物种类比较上述反应的异同，对比化合反应的特点，通过讨论分析得出分解反应的结论。分解反应的概念：特点：一变多Ak C + B3. 工业上需要的大量氧气是如何制取的？（阅读课文）工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。（1）具体过
3、程降温空气液态空气加压升温-196 C氮气升温-183 C液态氧 氧气（2）注意：该过程是变化4. 制氧小结： 原料：溶液和二氧化锰丄仃和二氧化锰、二氧化 原理（反应式）：过氧化氢氧气+水；氯酸钾 二氧化锰 氯化钾+氧气；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;:固液不加热装置 制取氧气的装置：円固固加热装置排水法（氧气不易溶于水）氧气的收集方法向上排空气法（氧气比空气重） 检验氧气和验满： 步骤和注意事项： 评价样题：1 某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（）A、易溶于水，密度比空气小B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大D、难溶于水，密度比空气大2 在实验室里，
4、常采用分解 溶液或加热的方法制取氧气，两个反应均属于 反应。在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做。在前一个反应中，它是该反应的 ，在后一个反应中,它是该反应 的。属于分解反应的有 ;属于化合反应的有;属于氧化反应的有 _ 。4. 小明同学在做实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气，实验结束后，发现试管炸裂， 试帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）I5. 把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧 气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁、稀有气体、过氧化氢溶液。（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是 ；（2）铁在氧气中燃烧的产物是； （ 3）白色固体
5、物质有 ；（ 4）能供呼吸，支持燃烧的物质有 （5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 ；（ 6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某 些特点的是。6. 下图是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）。（1）实验室采用加热高锰酸钾 晶体制取氧气时，其发生装置必须选用上述仪器中的（填序号），还缺少的仪器是 。反应的文字表达式为，该反应的反应类型为 。（2）过氧化氢（HO）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的 催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取氧气，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必须使用的有 。教学后记：氧气的制取时有可能装置漏气，一定要事先检查。
