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1、庐山的云雾（第二课时）如皋市江安镇黄岱小学 唐蓉教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，走进庐山云雾奇妙的意境，激发学生热爱祖国山河的思想感情。3.学习作者“总分”、“排比句”等写作方法。 教学重点、难点：1.引导学生感悟庐山云雾“千姿百态”和“瞬息万变”的美。 2.认识“总分”的构段方式，学习二、三自然段的写作方法。教学过程：一、创设情境，导入新课1. 领略庐山景色的美丽神奇，走进庐山的云雾。唐老师这儿有两首诗，自己先美美地读一读，看看这两首诗有什么共同点？（庐山）苏轼和李白两位大诗人不约而同地提到了一座山，那就是庐山。走，咱们去庐山看看。
2、2.我听到你们的赞叹声了，继续欣赏，你们看到了什么？（有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。）更重要的是还有云雾。3.此时此刻，咱们漫步在庐山的山道上，眼前飘来的是云雾，手上摸到的是云雾，脚下踩的是云雾，你会有什么感觉？（腾云驾雾 飘飘欲仙）。感觉自己快要成仙了。今天我们就来细细地品味这庐山云雾的神奇美丽吧！（写课题：庐山的云雾）二、欣赏云雾的“姿态”咱们先去欣赏欣赏庐山云雾的“姿态”。活动一:欣赏云雾“姿态”。1.自由读课文第二小节， 画出你最喜欢的云雾姿态句子想一想：你从那些词语感受到云雾的姿态美2.小组交流 3.全班展示温馨提示：小组确定一处，读读说说。1、 哪一组谁先来？（1） 你们选的是哪
3、一处？（那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；）我们从“笼罩”和“白色绒帽”感受到云雾的姿态美。问：笼罩是什么意思？谁用动作给大家展示？对了，像笼子一样完全罩住，就是笼罩。把这笼罩在山头的云雾比做什么呀？咱们来看看山还戴上了绒帽，唐老师画的对不对？戴了绒帽的山看上去多可爱呀！请你们带上动作把这一句读一读。真是一群可爱的小山。（2） 你们选的是哪一处？（那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。）我从“缠绕”和“一条条玉带”感受到云雾的姿态美。玉已经够美的了，这里还是一条条玉带。谁来试试?画得对不对？咱们一起品品它的美。齐读。你们的读书声真让人忍不住现在就要去庐山摸一摸那如玉
4、带般的云雾。（3） 还有更美的云雾姿态呢？哪一小组来说说。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海。我从“弥漫”和“茫茫的大海”感受到云雾的姿态美。由这茫茫大海你仿佛看到什么？（一望无际，特别壮观。）画出你的茫茫大海。画的真不错！看，茫茫云海。齐读。（4） 唐老师觉得最后一处最美。希望你的读书能够表达你觉得美的词语。从他的读书声中我感受到有一个词美(天幕)。理解“天幕”。由天而降的幕布，真是“巨大”。你来试试。画的对吗？齐读。云雾笼罩山头，像是戴在山顶上的白色绒帽，云雾缠绕在半山时，它像一条条玉带，云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海，云雾遮挡山峰，它是巨大的天幕。那云雾 时，它又像 。这么多姿态的云雾，难怪段落
5、开头说：庐山的云雾千姿百态。引出：千姿百态。 这下你们知道这一段围绕哪一句写了吗？像这种开头围绕中心句展开描述的构段方式我们把它称为总分结构。（板书：总分结构）这一小节把云雾写得这么美，还运用了什么修辞手法？（板书：打比方）过渡：庐山的云雾除了千姿百态这个特点，(点击ppt)课文第三小节体现什么特点？（板书：瞬息万变）三、捕捉云雾的“变化”让我们走进活动二：捕捉云雾“变化”活动二 ：捕捉云雾“变化” 1.读课文第三小节，圈出体现云雾变化特点的词语，写下自己的感受。2.小组活动：交流感受，展示朗读3.小组代表展示学生展示时引导品悟与朗读：1.抓住“刚刚还是”“转眼间”“明明是”“还没等你完全看清
6、楚”等词语进行引导，体会变化快。说完整了吗？还有哪一小组代表补充。把你的感受送进你的朗读中，试试。2.变化可真快，我还没看清呢！都有哪些变化？试着读好“一缕轻烟”变成“九天银河”，什么样的一缕轻烟，什么样的九天银河，聪明的孩子再来读读这两个词。真棒，仿佛云雾变化就在眼前。还有呢？“一匹匹四蹄生风的白马”、“一座座冰山”不得不夸你读书厉害。3.还有其他变化吗?抓住段落小尾巴省略号，体会变化多，进行拓展：运用句式说说还可以有哪些变化。4. 变化多、变化快，可不就是瞬息万变的意思么？（板书：瞬息万变）分角色读，注意这儿有个小分号哦！你们要注意停顿。四、写法小结：课文的二、三小节写得多好啊！第三小节先总写庐山云雾的瞬息万变，再分写变化，这也是总分结构。这一小节还用了一系列的排比句。用上了排比句更有气势了。板书：排比句式（板书：总分结构、排比句式）五、感悟“流连忘返 ”来到庐山欣赏云雾的人们，都会有这样的感受1.（板书：流连忘返）人们为什么会流连忘返呢？因为置身于这“千姿百态”、“瞬息万变”的云雾之中，人们（流连忘返）。 2. 用“流连忘返”说话。各处名胜景点让我们流连忘返，春天的花园也是美不胜收，令人流连忘返。六、拓展延伸仿写片段练习。春天的花园真是美不胜收啊！ _； _； _；板书设计：庐山的云雾千姿百态 总分结构 排比句式瞬息万变
