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1、把我的心脏带回祖国 教学要求 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会8个生字,绿线中的个生字只识不写。 一、谈话导入: 1、今天,我们一起穿越历史的长河,去感受一位伟大音乐家的炽热情怀,去聆听最壮美的旋律。 2、读课题,自由谈谈感受。二、自读课文: 1、画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。 2、再读课文,划出不理解的字词，提出不理解的问题。 三、读后交流： 可能提出的问题： 1、为什么埃斯内尔会以泥土作为礼物送给肖邦 、面对盛在金杯里的泥土，肖邦为何会流下激动的泪水 、肖邦那么爱祖国，可他为何不留下来反抗 四、再读课文,尝试自己解决这些问题。 要求学生边读边批注。 五、采用多
2、种形式读懂、读好课文,体会文章所表达的强烈爱国情感。1、第一自然段，理解瓜分的含义。重点引导学生品读最后一句，注意重点词满怀悲痛、不得不的含义2、第二小节（重点指导)（1)指导阅读埃斯内儿的两句话，感受师生情深，爱国情浓。(采用评读、议读的方法) (2)最后一句，在朗读时指导学生从肖邦的动作、神情郑重地、回首、望了望,理解肖邦对祖国的牵挂与难舍之情。3、第、4小节,引导学生认识肖邦用深爱的音乐表达内心的抗争。 4、第5、6小节，抓重点句我死后，请把我的心脏带回去,我要长眠与祖国的地下。激发学生理解肖邦对祖国的赤忱之爱。 六、轻声自由再读全文,检查对问题的理解,交流。 老师相机评论，总结。 七、默读，感悟。 八、交流感悟1
