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1、认识分数认识几分之一数学教案 数学教案讲课时间：2021年11月12日第2节讲课老师：唐永平讲课班级：三年级三班讲课类型：新讲课课题：认识分数认识几分之一讲课内容：书本第92页例1、例2及第93页“做一做”第1题及练习二十二的1、2题。教学目标：知识和技能：1、了解平均分的意义，初步认识分数。2、了解几分之一的含义并会读写几分之一。过程和方法经过观察、操作、交流等活动，培养学生的数学思维、动手操作及语言表示能力。情感、态度和价值观培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的应用，激发学生的学习爱好。教学关键：初步认识分数，初步了解分数几分之一的意义；会读写几分之一。教学难点：了解平均分
2、的意义。教学方法：引导发觉、动手操作、合作交流教学准备：多媒体课件、卡片图，各类折纸课时安排：一课时教学过程:教学步骤教学内容老师活动学生活动设计意图完成情况一、创设情境复习平均分的意义1、引导看图，获取数学信息国庆假期小明她们班组织去秋游，出示第91页游乐园情境图看图上她们在干什么？在秋游过程中，她们碰到了部分数学问题，同学们愿意帮助她们吗？我们一起来看看她碰到哪些问题?2、引导学生反馈14个苹果，分给两位儿童，能够怎样分呢？22瓶矿泉水，平均分给两位儿童，每人分几瓶？3一块月饼要分给两位儿童，那该怎么分？半块月饼还能用我们以前学过的数来表示吗？今天老师特意请了这位新好友来表示半块月饼，给大
3、家认识分数。学生仔细看图说说图中的内容学生思索、从图中取得的数学信息利用贴近学生生活实际的游乐园情境，激发学生的学习爱好。复习平均分的含义，为整节课的内容铺垫。让学生感受到一个物体平均分成两份时，不能用我们以前学过的数来表示，就要用分数来表示。进而感知分数产生的实际意义。同时也表现了数学和生活的实际意义。初步完成教学目标3初步了解平均分的意义。分散教学难点二、探究体验一、认识1、组织学生借助分月饼感知认识1出示分月饼情境图。把一块月饼平均分成两份，其中的一份是它的二分之一，也就是它的二分之一，写作：板书：2指导学生读写3学生说说生活中的。2、组织学生操作，深入了解二分之一的含义。1学习要求：请
4、同学们用准备好的长方形纸折出它的二分之一。那组同学折的方法最多那组同学折的最好、最快2组织学生展示找到的。学生认真观看分月饼情境图，初步感知二分之一。学生看老师书写生齐读、自由读二分之一。学生进行书写练习。部分学生说说生活中的。学生在长方形中折出，并标明它的。并跟同组学生相互交流。经过多媒体课件演示分月饼情境，使学生直观的感受到把一块月饼平均分成两块，每块是这块月饼的二分之一，也就是它的二分之一。感知分数产生的实际意义。同时也表现了数学和生活的实际意义。让学生自己折出它的，以调动学生的学习主动性，激发学习的爱好，同时在折的过程中让学生体会平均分。经过学生折、看、说等活动感知的含义初步完成教学目
5、标1完成教学难点二、认识1、刚才我们把一块月饼平均分成了2份，每块就是这块月饼的，要得到一块月饼的，又该怎么分呢？2、组织学生折出正方形的，然后全班展示。请同学们用准备好的正方形纸折出它的并涂出来。那组同学折的方法最多。那组同学折的最好、最快1、组织学生自写分数，然后交流。假如把这张纸平均分成5份、6份，甚至更多份，又该怎样表示它其中的一份呢？2、组织学生观察、这些分数，说发觉。3、揭示分数概念：像、这么的数全部是分数。学生折出一张正方形纸的后，先在小组内交流展示，然后全班展示。学生自写出一个像、这么的分数，并在小组内交流，最终全班汇报交流。学生观察这些分数说发觉。经过学生折、看、说等活动感知
6、的含义，同时培养学生的交流意识和动手实践能力。放手让学生自写分数，顺应学生好表现的心理特点，彰显了学生的个性。学生经过观察这些分数深入加深对几分之一的了解。初步完成教学目标2分散教学关键完成教学目标1突破教学关键完成教学目标2三、认识几分之一三、巩固练习(1)下面哪个图里的涂色部分是，在里打勾(2)完成第93页做一做第1题(3)看分数，涂颜色老师巡视，对部分学生进行指导学生独立完成，然后全班订正。学生独立完成，然后全班展示交流结果学生独立判定图中涂色部分的表示方法是否正确，然后全班交流订正。学生独立完成。这道题练习使学生深入明确：只有把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份才是它的几分之一。突出本节课的关键、难点四、全课小结梳理、总结经过本节课的学习，你有哪些收获？学生谈谈本节课的收获。总结回顾，加深印象。归纳总结五、作业部署作业练习二十二的第1、2题巩固新知4XX/
