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1、日计划学后感想(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载一日计划学后感想日计划学后感想“忙乱的一天”这个题目首先就吸引了我，看完案例故事，更是觉得感同身受。当上班主任之后，我总感觉每天上班有忙不完的事情：备课、上课、批改，那是理所当然的，占用我大部分的时间，剩下的呢。分给了学生，处理各种各样的事情。还要应对各种检查我就像案例中的张老师一样，度过忙乱的一天，晚上拖着疲惫的身体，带着糟糕的情绪回家。我总以为班主任就是这么忙，这么累。直到今天，完成了这一专题的学习，其中一位专家指出的：“班主任是个大管家，忙是必然的。但乱不是必然的。”这可说是闷头一棍，想想自己原先的做法，可真是惭愧的很。每天就知
2、道忙，但忙些什么，忙出什么成果，总是说不出一个所以然来。痛定思痛。古人亦云：“凡事预则立，不预则废。我的忙在于我做事情没有章法，没有事前的计划，总是随性所至，有时喜欢提早把事情完成，因而沾沾自喜；有时又要等事情火烧眉毛了，再快马加鞭。面对即将到来的新的学期，我觉得应该也是我的新的起点。我会从今天开始为自己制定周计划、日计划，让自己逐步掌握班主任工作规律，真正实现忙而不乱。今天我认真看了这个专题的视频，专心致志地听了专家的讲座，还认真地做了笔记，的确感触颇深.班主任的全部工作，是由一天一天的工作组成的.一天工作的效率如何，效益如何，直接关系到整个班主任工作的成败.班主任既要担当主科的教学，又要完
3、成一个班级一天中大大小小的事情，的确特别的忙，但是要做到不乱，这就要讲究科学性和战略性。一、科学合理的计划很重要正如教育学专家耿申教授所说：要保持工作的计划性和运行的秩序性，这是克服忙乱的法宝.”可见合理的计划极其重要.做任何事情都要有计划，才能做到心中有数，胸有成竹，才不至于打乱仗.二、把握主旋律，找策略案例中的张老师有自己的计划，并没有落实下去，这就是一日规划执行能力的问题.我想早晨上班时，来到办公桌前，要先看看这一天的安排，必须办的事不能随便冲击，要分出轻重缓急，常规性的工作应有一定的超前性，如果遇上突法性事件，就要随时大幅度的调整日程安排，有些事情还可以分权给班干部去完成.三、积极阳光
4、的心度有利于班主任工作的开展作为教育工作者更需要具有积极阳光的心态.案例中张老师消极的情绪让他在办事中恶性循环，一天的班主任工作非常忙乱.所以我要吸取教训，在今后的工作中一定要保持一个好的心情，保持积极阳光的心态来进行班主任一天的工作.四、提高自身的教育能力案例中的张老师他在批评学生的时候，采用责备的成分来问学生，而不是心平气和地问，这是很不科学的.还有张老师在批评学生，学生顶嘴，说明教育针对性不明，缺乏说服力，而且教师在学生眼中没有被尊重的地位.我在开展班主任工作中也发生过类似的情况，因此，我决定在平时多学习，多总结，不断提高自身的教育能力.学习了忙乱的一天这一案例之后，我受益匪浅。正如一位
5、专家所说：班主任就是个大管家。工作是琐碎而繁多的。我们也常常抱怨：“做一个班主任这么忙，这么累，真不想当了。”这是由于我们每天工作时都没有制定日计划。工作无计划，就容易被突发事件牵着鼻子走。张老师就是这样，从早忙到晚，忙了一天了，也没收到任何工作成效。如果张老师能在前一天的晚上对第二天的工作有一个符合实际的安排，就会避免“忙乱”。平时工作中，我有时也会出现像张老师这样忙乱的状况。从学了这一课之后，我马上也制订了我的日计划。还真别说，有了这日计划，我每天的工作能有条不紊地展开了，避免了工作的盲目性和无计划性。实践证明，工作无计划，走一步看一步的班主任，是不可能把一个班带好的。为此，要求我们班主任
6、的工作既要有“长计划”又要有“短计划”，工作起来做到“胸有成竹”。另外，班主任工作量大，如果事事都亲力亲为，办事效率会很慢。好多的工作没必要非得班主任才能完成，有的大可以交给班干部去做。平时工作时，我就注意发挥班干部的作用。如每日的清洁卫生检查就交由劳动委员去负责等。这样，学生的能力既得到锻炼，自己也不会这么忙。班主任在教育艺术上也要提高。善于“育人”的老师对于突发事件，用几分钟就能将事情办妥，且让人心悦诚服；而这方面欠缺的老师，花了两三个小时甚至更多的时间也没能处理好，且越弄越糟。平时，我在处理班级事情时，总感觉效果不够理想。所以，今后我要多向经验丰富的老师取经，平时多学习，多总结工作上的得
7、失，做一个反思型的班主任。第二篇：学日文后的感想1（大一，选修课）学日文后的感想学号：姓名：学院，班级：序号：1教学方法日语教学法是研究日语教学理论和实践的科学。日语教学是一种有目的，有组织，有计划的活动。这种活动和其他活动一样是一个发展过程。学生在教师指导下从开始学习到掌握一定的定说读写日语的技能，这是个极其复杂的发展过程，而这个发展过程是有客观规律的。日语教学法就是研究日语教学过程及其规律的科学。日语教学过程是一个系统，它是由教师，学生，教学目的，教材，教学方法等要素构成的。老师的教学方法就是为讲解语言知识和让学生掌握言语技能我而进行教学活动的方法。如：语言教学中的分析模仿法，词汇教学中的
8、翻译法，直观释义法，语法教学中的归纳法和演技法，阅读教学中的精读等。教学内容发音和假名。平假名的笔顺图。片假名。第一课。第二课。教学效果我这次学日文学到了语音，语法，词汇，听力，说的方法，读的方法，写的方法等。教学是教师传输信息，学生获取信息。教学效果要由获取的效果来判断。而获取效果取决于调控。调控的原则是掌握教学平衡。即在统一的教学过程中教师，学生，日语知识处于动态平衡之中。只有这样，才能保证信息流的输通和学生有效地获取信息。调控的方法是靠教学反应信息，即利用反应实现控制。2我对老师的看法对这门课的看法建议3第三篇：学后感想篇一：学后感想留守儿童是我们班主任工作的重点，我们应坚决的担起这份重
9、担。那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：一、要有爱心、耐心、细心、观心、。教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，细心、观心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。二、丰富他们的课余生活。为了填补留守儿童的空闲时间，消除孤独感，可以开展多种形式的活动，充分发挥学生的积极性和创造性。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让他们在幸福、祥和的环境中茁壮成长。学校
10、按照学生的兴趣、爱好和特长可以举办写作、书法、文艺、体育等兴趣小组，通过开展内容丰富、生动活泼、形式多样的活动，促进他们的健康发展。利用课余时间开展体育竞赛活动，给留守儿童创造更多参与和展示的机会，让他们建立自信心，体会成就感，培养对班级和学校的归属感，这样有利于减轻他们的心理压力，更有利于他们的心理健康。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。四、关注学生的一切留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行
11、思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”总之，留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。留守儿童的教育是构建和谐社会的重要组成部分，它需要学校、父母、监护人乃至全社会的共同努力，但主阵地是学校，关键是教师，配合靠父母，我们都要本着对每一个孩子高度负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们，让他们健康成长，成为祖国艳丽的花朵。篇二：学后感想待人真诚、做事规矩、态度谦恭，乃是做人三大法宝。之前我好像对这些也没有什么概
12、念，通过学习之后才能有所了解、知道怎么做。进入五齐是我人生当中的一个转折点，从一个不懂事的我开始慢慢地改变了，以前的我总是看别人的缺点比优点多，却发现不了别人的优点，不给自己找原因，现在知道自己看别人不顺眼就是自己的修养不够，在工作生活中，经常会遇到一些不愉快的事情，我就会想一想我们在学校所学的东西，尽量想开点，使自己少发脾气，不去抱怨什么，这是不是也是一种成熟地表现呢。在平时与同事、同学相处是完全不一样的，当自己犯了错误时，同事们可能不会当面告诉你，或许怕你难以承受，或怕得罪了哪个人，就算是给你指出了可能也不当回事。而在教室里头就是不一样，当你犯错误或看自己有什么缺点时，老师便会马上指出你的
13、缺点和不足之处，通过讲道理的方式来让我们认识到自己的缺点和错误，可以更好的改掉毛病，感觉这种方式比较容易让人接受。现在才知道自己以前是那么糟，什么也不知道的，也不知道自己与别人的差别有多大。篇三：学后感想学习了五天，感觉好像一下子打开了思路，发觉自己很长时间一直处于被动，天天忙碌，却又无目标，无效果。就是一种得过且过的感觉。没有思想，没有问题，脑子就像榆木疙瘩一样。而通过这几天的学习，脑子好像一下子豁然开朗，遇见问题不但知道了想什么，而且也知道从哪方面想，特别是教师的专业成长方面。我这几天总睡不着，可能是太兴奋啦。（怕自己又是三分钟热度）就在自己的办公桌上贴上了自己的工作计划：（一）每周记两篇
14、小故事。一定要分类，比如诚信、爱心、责任心等与自己的讲课的内容相关的，先抄下来然后背。（二）每周看三次新闻收集时政信息，结合书本设计一些题，为三年级中考做准备。（三）每周至少写三篇教育随笔，通过观察学生生活和学习，思考并记录下来。（四）每两月争取让学生能写一些小论文，为辅导奖做准备。（与语文老师要联系好，特别是放假做调查等一定想好题目。）（五）学唱几首歌曲，一定学精准。一周学一节课。（六）多看书，每天至少看半个小时的书籍，并积累。在最后自己有写上了一句座右铭：学习在于积累，成功在于坚持。第四篇：学后感想学后感想2021年12月，我有幸参加了商丘市教育局组织的骨干班主任培训，通过这次培训我收获很
15、多。从专家老师的讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、作为班主任要经常学习做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学、向网络等媒体去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习；三是在教育教学管理中学习，及时总结经验。二、时刻爱学生爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以
16、理。三、建立融洽的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。四、用高尚的人格去影响学生，树立自已的威信老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建好班委会。要做一个轻松的班主任，必须培养
