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1、 幼儿园美术教案 活动目标 1、能够用身体合着音乐打拍子。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力气。 活动预备：动物的图片狮子，大象，兔子，猴子，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾 活动过程 导入 用身体仿照各种动物移动的特征。 看看动物的图片，争论一下这些动物是怎样移动的。 狮子是怎样走路的？大象是怎样走路的？ 教师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。 狮子走得很慢。用4分音符来表现。 大象比狮子走得更慢，而且声音更大。用2分音符来表现。 兔子，猴子= 8分音符 依据大鼓的节拍，教
2、师先示范一下速度的快慢。 狮子是空，空，空，空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢？ 帮助孩子们合着大鼓的节拍仿照动物走路。 开放 1、一边看活动纸一边争论。 这里是哪里呢？ 这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢？ 我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样？ 2、 用手印出在树林里生活的其他动物们。 用印手印来表现出来。 大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢？ 用手印出在这里生活的其他动物。 先由教师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。 孩子们看过教师做的示范之后，印出其他的动物。 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师
3、赐予帮助。 结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦干净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。 幼儿园美术教案 活动目标 1、赏识凡高的作品向日葵，感受画面中的内容，并试者感知星月夜和向日葵的不同之处。 2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的初步运用。 3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。 活动预备 1、投影仪 2、凡高的作品 3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。 活动过程 1、引入 1上节课我们学了凡高的星月夜这节课向日葵 2出示图片，问：看后有什么感觉？ 2、认真赏识 1在画面上看到了什么？ 2除了这些你还看到了什么？ 3画家画这幅画时用了什么颜色？ 4向日葵的颜色给你什么样的感
4、觉？ 5画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？ 6教师小节 4、评价 1你觉得这幅画美吗？ 2你宠爱这幅画吗？ 3你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？ 5、听音乐细细赏识 6、出示星月夜和向日葵，让幼儿进展比较 1同样是凡高的画，看看有什么不同？线条、颜色 2你更宠爱哪幅画？为什么？ 7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵” 8、作品呈现及评议 幼儿园美术教案 【设计意图】 小班下期的幼儿还处在涂鸦期马上向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画阅历与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、可怕绘画活动的现象。因此，培育小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其“感受并宠爱生活中的美”；通过好玩
5、的作画方式，让其“宠爱参与艺术活动”；通过供给多种材料，让其“用自己宠爱的方式进展艺术表现活动”摘自幼儿园教育指导纲要中艺术领域目标；让幼儿在充分感受、体验的根底上制造美并觉察其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。 在春暖花开的季节，我们开展了春天在哪里的综合主题活动。通过亲子春游、观看角共享、赏识沟通等系列“查找春天“的感受体验活动，孩子们对春天有了确定的生疏和感受。在此根底上，选择孩子们生活中常见的材料蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等，让幼儿尝试印画，在“玩”中感受、体验和制造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。 【活动目标】 感受春天颜色、形态各异的花的美，宠爱参与美术活动。尝试选择生
6、活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色玩耍，提高审美感受和审美表现力。 【活动预备】 1、阅历预备：赏识过春天的花，宠爱春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的阅历。 2、物质预备： 教具预备：轻音乐、春天的花赏识ppt； 学具预备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料玩具类玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类大小不同的纸团湿抹布、棉签等； 【活动过程】 1、赏识ppt春天的花，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激12发幼儿的作画兴趣。 1鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好 师：春天来了，各种各样的花
7、都开了，看看都有什么颜色、外形的花，你宠爱哪一朵？ 2激发幼儿的作画兴趣 师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？ 2、介绍印画的材料幼儿日常找的有花纹的材料，示范印画的方法。教给幼儿根本的操作方法 1选一个宠爱的材料，用大拇指和四指抓紧上半部； 2轻轻在宠爱的颜色盘里蘸一蘸颜料； 3将蘸好颜料的材料转移到画纸上留意不滴漏再轻轻按压，依据自己的想法印出自己宠爱的花的造型； 4拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；选择不同的材料印画秀丽的花，丰富画面。 3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。 1以“为小花园添上秀丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。提出活动要求： 留意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净； 一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更秀丽； 都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。 2幼儿创作，教师分层次指导： 鼓舞幼儿选择自己宠爱的材料用正确的方法印画小花； 鼓舞力气强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品； 4、赏识评价： 1将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验共享成功的欢快。请幼儿相互 介绍自己制作了哪些小花。 2与作品合影，自然完毕。
