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1、 一年级语文重点知识点归纳 原文： 春夜喜雨(：杜甫) 好雨知季节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 解释： (1)乃：就。 (2)发生：催发植物生长。 (3)潜(qin)：暗暗地，静静地。这里指春雨在夜里静静地随风而至。 (4)润物：使植物受到（雨水）的滋养。 (5)野径：乡间的小路。 (6)晓：天刚亮的时候。 (7)红湿处：雨水潮湿的花丛。 (8)花重(zhng)：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 (9)锦官城：成都的别称。 译文： 好雨好像会选择时辰，降落在万物萌生之春。 伴随和风，静静进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌
2、云，覆盖田野小路，点点灯火，闪耀江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 语文重点学问点 字：挂、贴、穿、扭、耍、舞、划、踩、敲、咚、锵、汇 词：希望、愉快、喧闹、锣鼓、（春节） 重点（句子）： 1、春节，我们最终把你盼来了!这是大人小孩都希望的节日，这是一年中的节日，最愉快的节日，最喧闹的节日，这是迎接春天的节日呀! 2、这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联;这一天，大人小孩都要穿新衣;这一天，要吃饺子、吃汤圆这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷 3、这一天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声（报告）春天来到了。呵，什么好看的、好
3、玩的、好吃的都汇到一起了。啊，春节到了!春节真好，春节真好! 主要内容： 春节你不要走主要叙述了在春节的时候小朋友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，总之是大人小孩都希望的节日，是一年中的节日，最愉快的节日，最喧闹的节日。 （语文学问）点归纳 一、预习。 低年级预习分为这样几个流程： 一圈，即在课文中圈出一类生字双线格中的生字; 二拼，即拼读出圈出的一类生字; 三标，即在双线格上标出一类生字的拼音; 四读，即借助拼音读通课文三遍。 这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级上升预习工作还会加两个步骤，到时再说。 二、识字。 低年级课文识字量很大，怎样帮忙孩子将一个个看
4、似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个（方法）可以借用： 1、借助拼音识字。 2、依据熟字熟悉生字，如在熟字的根底上减一减、加一加、改一改等。 3、练习物体外形识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。 4、自己编儿歌、编（谜语）、编（故事）识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮忙记忆就行。 5、依据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮忙记忆。 三、写字。 只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初肯定要指导她们借助田字格将字写端正、写美丽。重点关注汉字的间架构造以及每个笔
5、画在田字格的什么位置。 目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，留意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓舞孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。 四、复习。 平常做到一课一复习，分为三步走： 一背诵：将课文中要求背诵的局部精确背下来。 二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。 三练习：完成教师布置的练习题。 在期中和期末教师会带着孩子们进展系统归类复习，到时再依据教师的复习提纲进展复习。 五、阅读 课内阅读：对于课本中的（文章）要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟宁
6、静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进展阅读，其中有一天是教师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放（儿童）故事）给孩子们听。在家里，建议家长坚持每天带着孩子进展亲子阅读30分钟，以拼音读物、（童话故事）、绘本读物为主。 这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。盼望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，教师不会每天提示、布置，将会不定期检查阅读状况。 六、写话 孩子们学完了拼音，期中考试后，要渐渐把握用拼音代替不会写的字，来写话的本事。刚开头我们要求不会很高，由简洁的看图写一句话开头，每周布置一次。到了下学期，我们再渐
7、渐提高要求、增加数量。请家长鼓舞孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼音的方法很简洁：怎么拼就怎么写，但是要娴熟把握这项技巧也不简单，除了要娴熟把握声母、韵母读法、写法以及拼读规章外，还需要多读、多用、多练。)。 七、作业更正 一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，教师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。 假如是连线题、涂色题错了，那就要另想方法，比方用另一种颜色重新连线，用汉字说明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应当在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。
