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1、广州市铁一中学高二语文备课组罗小慧 “沿途的风景”讲评2012.6高二四校联考期末作文：沿途的风景一、作文题目：有这样一则广告语：“人生就像一段路程， 重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度；自定立意，自定文体。二、审题指导（一）审标题：1. 关键词一：风景“风景”的本义：自然风景。词典上的定义是，一定地域内，以山水景物，以及某些自然现象（如雨、雪）和人文现象所构成的足以引起人们审美与欣赏的景象。
2、“风景”的寓意：人文风景。指现实生活中存在的美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的总之，是一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节。总之，要取“风景”的比喻意义或者象征意义。2. 关键词二：沿途 沿途的本义：沿路，一路上。在到达目的地或终点的路上（或途中）。沿途的寓意：在材料中，“沿途”与“目的地”对举，很明显“沿途”的寓意就是“过程”，或“行进中的身边的”“沿途的”强调的是过程中的，“行进中的”，“正经历着的”。可以写“过程”“经历”“经过”。但不能把“沿途”误解成“立足于某一点上”，如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，观赏着沿途的风景。”也不能误
3、解成“走过人生某一段后，站在某个固定点回望之前走过的人生之路（所得到的感悟、经验、体会）”。如：“走过某一段历程后，对从前的经历进行回忆”。应该是一边走一边看到的景象，是参与过程中的一切美好事物和场景。3.“沿途的风景”含义：在到达目的地（终点）的一路上（途中）的一切有积极意义的人、事物、生活画面、生活场景、生活细节。可以是一种人文景观，如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影也可以是其比喻意义或者象征意义，象征生活中所遭遇的所有的美好事物。比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出，或者是那些提高人们提高道德思想水平帮助
4、人修身养性的精神财富，比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足永不停止的追求等等，但这些内容一定要落实到某一个具体的“形象”上，不应该是抽象的，应该定格为某一人物、某一画面或某一镜头，即应该将“人”与“风景”联系起来，将“风景”人文化，才不至于脱离话题。（二）审材料：有这样一则广告语：“人生就像一段路程， 重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。材料的第一句话“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”，暗示了本文的观
5、点是“人生旅程，沿途的风景比目的地重要”。材料的后一组排比句“的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。”材料的意图很明显：批评前两种褒扬后一种。表明既不能忽视沿途的风景，也不能沉迷于沿途的风景，应该要及时关注沿途的风景，让它帮你更好地奔向目的地。（三）“材料”与“标题”的交集： 提倡人生旅途要多关注过程中的美好事物，感受过程之美比成功到达目的更重要。 三、立意指导：（一）一类文：最佳立意 1.过程中的精彩比达到目的更重要 2.人生，需要一边欣赏途中美丽的风景，一边赶路。3.多关注过程中的美好事物，能
6、帮你忘却疲劳，更好地奔向目的地。4.不要只盯着目的一路狂奔，也不要沉迷于沿途风景流连不前，要欣赏着美景一路慢跑。5.要把沿途的风景转化为前进的动力，朝着目标迈进。6.不要只追求实现目标，要学会享受过程中的乐趣。7.总之，把“沿途的风景”理解为“一段有价值的经历”“ 一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节 ”美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的“都是最佳题意。能切中最佳立意，能把“自然风景”和“人文风景”的含义结合起来，明确清晰地揭示“沿途”和“风景”的寓意，又能将“风景”落到具体的人物、画面、场景、生活细节等实处上，既有思想性，有论据丰富（不少
7、于三个），说理充分，语言通顺。文中可能有个别瑕疵。可在53（22+22+9=53）左右（49-55）计分。表达有缺陷，表达可酌情降分，但不能低于19分，发展等级靠高不靠低。表达好，酌情提高分值，文质兼美可给60分。（二）二类文：符合题意1.“风景”和“沿途”，这两个关键词的寓意，只揭示其中一个的寓意，或两个都有意要揭示，但有一个是错误的，在42-45之间计分。2.把“沿途的风景”理解为“身边的美好事物”（若这美好事物是在行进中的人身边，其意和“沿途”相同，是为最佳立意。若这美好事物是固定在某一静态个体的身边，则“身边沿途”，因为两者的参照物不同，侧重点也不同。“沿途”的参照五是“前方的目的”地
8、，意在指“朝着目的行进的过程中”，是一个动态的过程。“身边”的参照物是“身体、个体”，意在指“某个体的旁边或周围”，是一个空间范围。）3. 把“沿途的风景”理解为“成功前（或到达目的地之前）奋斗的足迹（记忆）”。如：“走过某一段历程后，对从前的经历进行回忆”4.“走过一段人生后，站在某个固定点回望之前走过的人生之路时的感悟、经验、体会”。对“沿途的风景”最恰当的理解，应该是强调一边走一边看到的景象，或一起参与到那个事物和场景中的的过程或经历。5.不管在什么位置，只要文章有一处揭示了“沿途的风景”的寓意，理性阐释（揭示寓意）、感性描述（描述具体表现）都可以，就在17+17+7=41左右（38-4
9、4）计分。语言好或论据有特色，可在表达和发展等级酌情加分，但内容分不可超出16-17分这个区间。能理解题意，知道把“风景”理解为“自然风景”和“人文风景”这双层含义结合，但没有把这种理解具体充分地表达出来，如：在揭示“沿途”和“风景”的寓意时，或只揭示其中一个词的寓意，或表意笼统模糊，或表达啰嗦乏力，或文章部分段落或个别事例不太符合题意，但论据丰富（不少于三个），说理充分，语言通顺。可在43-48之间计分（19+19+7=45）分以上计分。表达有缺陷，表达和发展等级可酌情降分，但不能低于18、7分。（三）基本符合题意1. 把“风景”理解为自然“风景”，只围绕这个“自然风景”来构思，全文肤浅地描
10、写旅游时所见到的风景，没有进一步阐发其中的哲理，不注意对文章主题的深层次挖掘，如文章在描写风景之后，草草收尾：“沿途的风景，真美！ ” 可在36-40分之间计分。2. 把“沿途的风景”误解为“静态地立足于某一点欣赏到的风景”。如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，观赏着沿途的风景。这种基本符合题意的，可在36-40之间计分。（四）偏离题意 1.有破题意识，哪怕是破错了，也比不知破题，贴标签式的行文好。可在36-38之间计分。2.全文都标签式地使用“风景”或“沿途的风景”来行文，完全没有写出其比喻义、象征义，甚至连本意都模糊不清。如：“意义在沿途的风景中。项羽虽败，但为人豪迈，豪气干云的风景，使其虽
11、未成帝业，却名垂千古；曹操终因肮脏不堪的沿途的风景，而遭千古骂名。 ”“风景” 的含义到底是什么，不可知，项羽、曹操身边的风景是什么，更不可知。可在15+15+6=36分以下计分。（五）其他1. 文体不清，非驴非马型在作文，在36分以下计分。2.600字以上，结构完整的，按照每少50个字扣1分，只扣字数分。字数不足600，在30分以下计分。不足500字，在25分一下计分，不足400字，在20分以下计分。不去300字在15分以下计分。3.错别字。三个扣1分。3分封顶4.改动标题，扣1分。四、选材问题 1.材料撞车，立意平庸。大多数同学的选材出现了严重的“撞车”现象，这是一个非常严峻的问题。大量作
12、文写高三生活枯燥无味，虽然一心埋头学习，却依然考试失利，这时老师教导，家长谈心，同学鼓励，经过一翻语重心长的劝勉（往往是作文导语中的内容重现）之后，“我”如醍醐灌顶，恍然大悟。还 有不少作文“复古”现象严重，没有新意，缺少时代性，总是屈原、李白、苏东坡、陶渊明、李清照、项羽。不是说这些材料不行，而是太俗太滥，又不能翻出新意，第一个这样写肯定是好作文，但如果千千万万个学生都这样写，那会是一个什么样的局面？这样的材料可能得高分，但如果一直不加变通，那一定要吃亏。 2.材料不当，生搬硬套。如：“司马迁摆脱消极的风景，拥有乐观的心态；刘翔经历奥运会失利的风景，重获成功。 议论不当，乱贴标签。如：“意义
13、在沿途的风景中。项羽虽败，但为人豪迈，豪气干云的风景，使其虽未成帝业，却名垂千古；曹操终因肮脏不堪的沿途的风景，而遭千古骂名。 ”或通篇罗列 一两个感动中国人物的实例，凑足字数。还有些例子偷换概念，如写成功人士因关注细节而成功，把细节理解成“风景” ；把在马拉松赛跑中通过分解目标达到目的地理解成“观察沿途的风景最终获得成功” 。 3胡编乱造，情感虚假。如写离家出走，看到车窗外的风景，“他笑了” ，回家后，“父亲当头给了他一个耳光，他不怨恨，脸上只有笑的表情。”还有出门旅游，遇到列车上有孕妇生养，大家帮忙找医生。 题材老套，生硬虚假。 解决策略：选择材料要推陈出新。站在同学们的角度上，要学会关注生活，关注社会，关注身边发生的真人真事，然后加以提炼挖掘，形成自己的思考，发表自己的见解，要把我们的笔触伸向活生生的现实生活，而不要一动笔就是考试失利，妈妈的奶茶，爸爸的启发，也不要钻进“故纸堆”里去糟蹋。3
