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1、品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题美丽的生命课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 1 ）课时教学目标1、 观察大自然、美丽的景色以及各种各样的动植物，让学生了解生命的多种形态，感受到生命的美丽。2、 激发学生对动植物的喜爱之请，使其关爱动植物。3、 让学生通过各种形式来展示生命的存在。重 点难 点关 键观察大自然、美丽的景色以及各种各样的动植物，让学生了解生命的多种形态，感受到生命的美丽。教 学准 备学生采集各种叶子，捉小虫子用瓶子装好带来。制作动物或植物或人的头饰。自己和动物或者植物的照片教 学 过 程 设 计二次备课活动一：课前实践：寻找生命，亲近生命。记录生命除了人类，在我们身边，还
2、有许多生命。也许她就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、街道、公园、山村、树林、田野等地方。课前让孩子们去寻找生命、发现生命、亲近生命、观察生命、认识生命，并用自己的方式去记录生命形态的美丽、去表达生命、感受生命。可以拍下有关生命形态的照片，也可以画画你眼中的生命，写下生命的日记。我看到的生命活动二：交流我看到的生命1、教师出示地图：同学们，我们先来看一张图片（出示地球的图片）。这是一张什么图？生回答（地图）2、师讲解：是啊！地球是我们的家园，它是目前宇宙中我们所知道的唯一有生命的星球，在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物，当然还有我们人类。在我们的身边，生命
3、无处不在。你们知道生命的存在形式有哪些？ 教 学 过 程 设 计二次备课前几天老师己经布置你们在自己家中、小区里，或到校园、街道、公园、山村、树林、田野等地方寻找生命，你们都寻找到哪些生命？把你的所见、所闻、所感和大家交流一下好吗？学生汇报自己所记录的生命形式（1） 可以是自己与动物或植物的照片（2） 可以是学生带来的叶子或者是盆花（3） 可以是自己的画（4） 用自己的话介绍一下（5） 你能给他它们分分类吗分为动物、植物、微生物动物又可以分为 空中的 陆地上的 水里的活动三：生命的对话1、 将学生分成组分别扮演动物、植物和人类。准备一小段对话，对话的内容是自己的家族给世界带来了什么。2、 以表
4、演的方式介绍自己的“家族”的成员给世界带来了什么，以及本“家族”与其他生命“家族”的关系。读一篇有关生命的文章板书设计：美丽的生命动物生命的分类 植物微生物品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题美丽的生命课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 2 ）课时教学目标1、 观察大自然、美丽的景色以及各种各样的动植物，让学生了解生命的多种形态，感受到生命的美丽。2、 激发学生对动植物的喜爱之请，使其关爱动植物。3、 让学生通过各种形式来展示生命的存在。重 点难 点关 键观察大自然、美丽的景色以及各种各样的动植物，让学生了解生命的多种形态，感受到生命的美丽。教 学准 备学生采集各种叶子，捉小虫子用瓶子装好
5、带来。制作动物或植物或人的头饰。自己和动物或者植物的照片教 学 过 程 设 计二次备课活动一：欣赏：美丽的生命、美丽的世界1、观看小片:美丽的生命、美丽的世界一个全方位展示美丽的动植物生命以及美丽的世界的小片。（从陆地、空中、海洋，宏观及微观等方面来展示生命之美，世界因为有了生命才更美丽。）2、谈感受同学们，刚才我们共同欣赏了这样一个小片后，你们都看到了什么？你们觉得这是一个怎样的世界？你们看了有什么感受吗？引导学生谈谈对生命的认识及由于这些生命的存在而使世界变得绚丽多彩、生机勃勃。3、小结:是啊，同学们的发言老师深有同感：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿
6、在水中玩耍，这就是生命的魁力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。教 学 过 程 设 计二次备课活动二：体验没有生命气息的世界（假如没有了这些生命）不过老师在这却要请大家做一个猜想，假如这个世界没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样呢？那将会是一个怎样的世界？（猜想无生命的世界）1、生猜想：假如没有了生命，那世界会变成你们做了种种猜想，在这老师也作了一个猜想，我猜想假如没有了生命世界将会变成这样.2、观看“无生命世界”的小片：低沉的音乐（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢）打雷、闪电、黑夜、旷野、寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱
7、的大地（风沙声、悲哀的背景音乐）（整体上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气息的世界。）3、畅谈感受：师同学们，看了这个地方，你有什么感受？4、取地名活动三：我和我的动植物朋友l、导入。2、生：小组之内交流。3、生上台讲自己与动植物的故事，介绍自己最亲密的动植物朋友。4、小结:板书设计：美丽的生命我们要珍爱生命教学反思：品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题我们的生命课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 1 ）课时教学目标1、探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、探询自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。3、了解
8、生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。重 点难 点关 键在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。教 学准 备让学生查阅资料了解人的成长历程教 学 过 程 设 计二次备课活动：填补空白记忆，感受生命成长的不易你记得你小时候的事吗？大约是几岁的时候发生的事呢多数人记得三、四岁时发生的事，那么再早一点，做婴儿时，出生那天，在妈妈肚子里发生的事，你们脑海里有记忆吗？1、看课件小生命的孕育师：我们的生命就是从这个受精卵开始的，（板书：我们的生命）受精卵怎样长成小宝宝的，想知道吗？我们来看看。一个小生命从怀孕到出生需要280天。播放课件：小生命的孕育2、说说“
9、我想知道的事”孩子们，这就是你们在妈妈肚子里的情景。尽管这时，我们的身体不断在发生变化，可这些，还有周围发生的事，我们却一点也不知道呀！要找到这段记忆，同学们都想知道些什么呢？你们想知道的事可能还有很多，带着这些疑问，你们访问过家长吗？那好，在这里我们召开一个“小生命”的交流会。教 学 过 程 设 计二次备课3、“小生命”信息交流会师通过了解，你们知道小生命在生长阶段最需要什么吗？4、“我出生那天”情景再现小生命经过漫长的十个月孕育，终于发育成熟了。小生命要降临了，一家人又是怎样度过这段时光的呢？课前同学们向家人了解了当天的情景，有几个擅长表演的同学还把这段情景编排下来了，想看看他们的表演吗？
10、1）妈妈怀我时，常常听音乐，她说这是在给我做胎教。胎教能促使小生命的大脑健康发育，妈妈期望小生命不仅健康、平安，还希望生下来后格外聪明。（2）我问妈妈我踢过她吗，妈妈说踢过，不过妈妈只要轻轻一摸我就不踢了。你在用这样的方式告诉妈妈“我会动了”，妈妈抚摸你，安慰你。初次打交道就这么默契，多有意思呀！我们了解了出生前的很多情况，此时此刻，你想说点什么？（7位学生表演：产房外）你们出生那天是这样的吗？是呀，一个生命的降临，是对母婴的一次生死挑战，能不能平安降临，出生可以说是关口，家人当然着急了。我们就在这样的期盼中出生了，并且在家人的精心喂养下逐渐长大。5、找出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重
11、和身长是多少。6、找一找自己小时候的衣帽和不同年龄的照片。讲一讲。7、回忆印象中的事板书设计：我们的生命生命不仅仅属于自己要珍爱生命品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题我们的生命课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 2 ）课时教学目标1、探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、探询自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。3、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。重 点难 点关 键在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。教 学准 备让学生查阅资料了解人的成长历程教 学 过
12、程 设 计二次备课活动：回忆成长的点滴，感受生命成长的快乐从幼儿时期开始，我们已经有些记事了，现在让我们来回顾成长中的点点滴滴，感受生命的成长吧！大家收集了哪些见证成长的物品呢？（学生拿出自己收集的物品）比一比脚长了多少？量量小手长粗了多少？看看自己长高、长大了多少？想象一下出生时有多长。学生拿出自己小时的脚印、手印，手环，衣物等，在小组里交流。我们是怎么从一个小宝宝长成小学生的？再来看看我们的成长历程，好吗？如果看到了自己的身影，请你大声告诉同学们“这是我”。你都有几岁时候的照片、你知道自己上幼儿园、上小学和现在的身高和体重吗？互相交流一你知道你什么时候会爬、什么时候会走吗？这里都倾注了大人
13、的许多心血。教 学 过 程 设 计二次备课从大家关注的眼神和开心的笑声中，我知道你们已经感受到了自己成长的快乐，感受到了生命的美好。生命是美好的，可是生命也是脆弱的。讲述一些让人死亡的意外事故一个美好的生命瞬间消失，当听到这个噩耗时，你们能想象得出他们的爸爸、妈妈以及亲人们会是什么感受吗？（1）悲痛欲绝（2）极其伤心。为什么会这样呢？是啊！白发的老人失去了最疼爱的孙子，可怜的父母失去了最疼爱的儿子，一个聪明、伶俐的儿子再也不会回到父母、亲人的身边了，家人的所有心血付之东流，能不伤心吗？家长的希望从此破灭了，能不失望吗？这种失去爱子、失去亲人的痛不是短暂的痛，它会是一生一世的。师：孩子们，我们的
14、生命仅仅属于自己吗？谁来说说自己的想法？学生可能会说我觉得我们的生命不仅仅属于自己，还属于妈妈，因为我们的生命也属于爸爸，没有爸爸的照顾，我就不会这么健康生：我们的生命还属于爷爷、奶奶等亲人师：是啊，从出生时的嗷嗷啼哭，到张开嘴牙牙学语，从歪歪扭扭的小脚丫，到成长为一名小学生，家人付出了多少的爱与心血呀！生命不仅仅是属于自己的，它承载着家人的爱与期望。为了自己，为了家人，我们一定要“珍爱生命”。板书设计：我们的生命生命不仅仅属于自己要珍爱生命教学反思：品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题呵护我们的身体课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 1 ）课时教学目标1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。 2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。重 点难 点关 键懂得生命的重要，知道养成良好的生活
