整学期教学计划体育范文汇总10篇

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1、学期教学计划体育范文汇总1篇 时间过得太快,让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点,是不是需要好好写一份教学计划呢?为了让您不再为做教学计划头疼，下面是为大家收集的学期教学计划体育10篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 02X年体育与健康科目已被纳入中考考核范畴,占的分值为10分。随着去年国家体育局陆续开展的“阳光体育运动”及“冬季长跑运动”,还有山东省为迎接全运会而开展的“千校乒乓球赛暨万人象棋赛”，可以看出，国家正在举国之力为学生们创造一个良好的环境来锻炼身体。对于学校而言，潍坊市教育局下发的关于进一步规范义务教育学校课程设置和课程安排工作的通知中将原来初二初三的体育课提升到三

2、节，可见上级对于体育这一门科目的重视程度越来越高了，我们体育的春天来了! 对于新学期的体育教学工作，我决定从如下几个方面实施:初三学生面临着升学的压力，时间紧、任务重,（但依据上学期学生们的体育检测成绩来看，制定体育训练内容的确不容易)调整后的体育课为3课时，其中两节课为身体素质练习,另外一节则依据学生的兴趣爱好进行调整安排。 在课的实施方面要主抓以下几个方面: 一、制定目标要3指向,具体为指向学生的运动技能的掌握、指向学生体能的发展、指向学生的情感培育,始终牢记“形式是次要的、关键是本质”。 二、组织形式要注重学生生理、心理的需求,加强体育教育对学生全面发展的影响,把学生的学和社会发展相联系

3、。 三、在教法上一定要多动脑筋,少讲多练,尽量让学生自己积极主动的探讨如何让乐于体育锻炼。由以前“站课时忍受”变为“活动式享受”让学生在提高兴趣、增强体质、态度培养、技术掌握上在上一个更高的层次。 具体实施时应以以下几种课堂模式为主:1、基础课：开学前的适应阶段，主要表现为挥发体力即慢跑适应及队列队形练习，培养学生的自觉性、自律性。 2、技能课:依据使教育局提出的“三步四环节五课型”模式进行教学改革实验，主要是培养学生适应能力以及自学、创新能力等，着重为田径类模块的课堂研究,引导学生积极主动的学习。、检测课:设置检测项目以便督促学生同时也是为增强学生阶段性练习的成就感。4、放松课：着重开展球类

4、项目如开展小型比赛等。适当减少课堂密度,培养学生密度。 新型的教学方式给学生自主练习的空间更大了，给学生灵活的时间更多了,但是，学生的活动是在教师的指导和要求下来开展的。 学期教学计划体育 篇2 一、学生情况分析 （一）生理发育的特点 1、四年级学生一般为11岁，属于人体发育的童年时期,总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自90岁开始突增,女生均自89岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女

5、生。 、四年级学生身体素质指标均有提高,0米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。 (二)生心理发展的特点: 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的

6、时间应控制在20分钟内。 二、教学目的 1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。 3培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强,胜不骄、败不馁，自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 三、 体育课教学常规 (一）、教师方面: 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完

7、成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中,加强与重视x同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和

8、归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)、学生方面：、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师

9、规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 四、教学进度 周次 计划进度一引导课，体育常识,游戏是儿童的良师益友。 二 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林; 三、基本体操;2、游戏：守卫红旗； 四1、基本体操；2、游戏:报数比赛 五 1、基本体操；2、游戏：春种秋收； 六 游戏课:1、穿城门；2、夹球接力； 七 1、技巧:前滚翻起立接球；、游戏：绑腿接力; 八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：、复习前滚

10、翻 九 游戏课:1、端水平衡：2、障碍赛跑十 1、技巧：复习前后滚动；2、游戏:绕木棒接力 十一1、韵律活动;、走:各种姿势的走 十二 、队列:报数；2、复习各种姿势的走 十三 1、技巧：前滚翻;、游戏：跳垫子游戏 十四 1、劳动模仿操；2、游戏:迎面接力 十五 1、队列:齐步走立定;2、复习劳动模仿操 十六 、队列：走圆形；2、十字接力 十七 、队列；行进间走；、复习韵律操； 学期教学计划体育 篇 在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。一:学生现状分析所任教的709714班学生,年龄在114岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快，男女差别较大,男生活泼好动,

11、表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。 二：指导思想新的课程标准明确指出:1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。 3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4.充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。三:教学目标 1.积极参加课外体育活动,懂得科学的锻炼方法。2.完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。

12、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。3.全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力,知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。 4.正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系,逐步掌握设置合适的体育学习目标方法,增强自尊与自信,在克服困难的学习中,体验成功和活动的乐趣。 5.增进同学间的交往,建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息,并能评说比赛和表演。 四：运动参与 1.积极参加课外体育活动,懂得科学的锻炼方法。 .用安全方法进行运动,发展体育

13、的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。 3根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。 五:教学内容 田径跑(5米；耐久跑800米1000米；往返跑2米)跳(立定跳远)掷（投实心球) 运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。 球类足球（变向运球射门；脚法不限) 篮球（行进间单手肩上投篮) 排球(垫球) 教学重点:以篮球的基本技术为载体,发展学生的身体素质,提高心肺功能,培养运动兴趣。 单杠(.跳上成正撑慢翻下;单(双)脚蹬地翻身上成正撑.） 双杠(支撑拍动;“男”臂屈伸.) 趣味健身项目 垫子(前滚翻接转体18

14、0度接后滚翻屈腿起；“女”仰卧起坐.) 跳绳(1分钟跳绳) 六:身体健康 1.发展位移速度 2.发展有氧耐力 3发展反应速度与灵敏、协调 4.发展力量 5.发展柔韧 6.了解活动中的安全与注意问题是节节有 七:心理健康 了解心理状态对身体健康的影响。学会用呼吸调节法调节情绪。了解实现目标可能遇到的困难。 通过积极的体育活动，逐步增强自尊与自信。 比赛时与同伴合理分配角色。 知道并指出体育活动中的不道德行为。 简单评价体育与健康信息及媒体信息。 自主、合作、探究学习。 八:教学总结(分析反思).在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。 .在

15、进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。.教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。 .在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的思想教育渗透，力争做到一个内容渗透多个目标,一个目标用多个内容来完成。单元教学方式的选择要以学生的发展为中心，适合学生身心健康发展规律，根据学生实际设计出使每个学生都能受益的教学方式。 学期教学计划体育篇4 X年体育与健康科目已被纳入中考考核范畴，占的分值为00分。随着去年国家体育局陆续开展的“阳光体育运动”及“冬季长跑运动”，还有山东省为迎接全运会而开展的“千校乒乓球赛暨万人象棋赛”，可以看出，国家正在举国之力为学生们创造一个良好的环境来锻炼身体。对于学校而言，潍坊市教育局下发的关于进一步规范义务教育学校课程设置和课程安排工作的通知中将原来初