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1、小河与青草义务教育课程标准实验教科书第一册教学目标1. 读懂课文,知道小河与青草的相互依存关系,增强环保和互相合作的意识。2. 学习词语“弯弯、长满、浑浊”等词语。3. 朗读背诵课文,增强口语转述能力。教学过程一、 学习课文第一段 引:今天继续学习小河与青草。1. 指名读。2. 谁会画“弯弯的小河”?(指名上黑板画)3. 谁会画小草?(指名多人上黑板画,注意“长满”)4. 指导朗读二、 学习第二段小草的话1. 朗读小草和小河的话。愿读小草话的站起来读愿读小河话的站起来读(分两批,一批站起来读完后坐下,另一批再站、读)2. 小草称赞小河的水很清很美,水怎么清?(生答)能看到什么?你能上来画一画吗
2、?3. 朗读指导。三、 学习小河的话1、小河听到人夸奖他,他没有骄傲,他是怎么说的?指名读。2、分角色再读。(男读小草,女读小河)3、理解小河水清是依靠小草帮助。(1)为什么小河水清是小草帮助的,要不是小草,他的水就变成浑浊的泥水呢?(生自己答)(2)表演一名学生表演小河十名学生表演小草描述:天上黑云翻滚,倾盆大雨从天上倒下来(出现画面)雨水打在泥土上,哗哗的泥水往河里灌,可怜的小河怎么办呢?表演:小河游动到中间,哭叫着。描述:小草怎么帮助小河的?表演:小草帮助小河,围在小河的两边。描述:小草用身体挡着雨水,抱紧泥土,流出的水是清水,小河水又变清)(3)评点(4)再表演4、朗读指导(男读小草,
3、女读小河)你明白了什么吗?(生答)5、小河的水浑浊,河里有许许多多的泥沙,泥沙多有什么坏处?(看录像)(1)河水浑浊奔腾 画面定格问:你们看到什么?(生答)(2) 示意图:看到河里泥沙怎样?(生答)(3)河里泥沙多了会怎样?(生答)看水灾画面。 * 出现小河青草画面 与前面泥沙淤积的画面对比* 概括出示: 河水浑浊怪( )河水清澈靠( )四、学习第二次对话1. 自由读。2. 小河很美,青草美吗?(抓住碧绿)青草为什么那么美?(抓住“充足的水分”)3. 朗读指导。(赞美、感谢)再读,尽量不看书过渡:他们你帮我,我帮你,真是一对好朋友。五、学习第三段齐读课文六、扩展练习1、在动物、植物中,还有许多你帮我、我帮你的事。(出现画面:蜜蜂、花朵、啄木鸟、树、蚯蚓、泥土)(1) 指名认六个生物。(2) 他们谁和谁互相帮助?(配对)(3) 学生说每对生物之间是怎样互相帮助的。(4) 请学生分别表演这些生物,互相说感谢的话。(提倡学生说不同的语言,要有创意。) 2、总结:自然界中还有很多相互帮助的事,比如鳄鱼跟小鸟,鸭子与水稻,我们小朋友也要学会相互合作帮助。3