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1、 劳动课教学设计教案_公文驿站作为一位不辞辛苦的人民教师，编写教案是必不行少的，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是我给大家带来的劳动课教学设计教案5篇，以供大家参考!劳动课教学设计教案1教学目标：一、通过倾听劳动最荣耀、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。二、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。教学内容一、歌表演洗手绢二、倾听劳动最荣耀三、学唱歌曲大家来劳动教材分析一、歌曲劳动最荣耀是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次全国
2、少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜亮，儿童情趣油然而生。二、歌曲洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节约，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小喜爱劳动，“自己的事情自己做”的得意形象。教学过程第一课时教学目标：一、通过倾听劳动最荣耀，感受音乐的欢快心情，使学生建立起从小喜爱劳动的乐观态度。二、指导学生用喜悦的心情、光明的声音演唱洗手绢。三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培育学生的合作力量，提高学生的劳动意识。教学过程：一、组织教学二、观赏
3、劳动最荣耀师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。三、律动创新嬉戏师：我来邀请小朋友来玩仿照秀，情愿的请一起来参与。(音乐响起，你可以跟着音乐仿照一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你立刻摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。)学生参加。四、学唱洗手绢，并表演1、由小动物爱劳动是荣耀的引导小朋友，假如你是一个爱劳动的好孩子，你确定已经发觉，在我们教室里放了许多劳开工具，请每组的组长去找一件劳开工具。生找到扫把、小桶、擦布。2、请小朋友说
4、说劳开工具的用途，并有节奏地用一用。3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗?(搓)4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干洁净净的，心情怎么样?(快乐)师：的确很快乐，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多快乐了，让我们带着快乐的心情一起来把这首唱歌一遍。6、歌词创编并表演。A、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本事?(我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。)B、学生创编，师指导。学生表演，教师准时鼓舞。五、课
5、堂小结：课后反思以低年级学生年龄特点、学习兴趣为动身点，面对全体学生，注意学生的共性进展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、仿照、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培育他们的音乐审美、感受及表现力量。其次课时教学目标：一、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动二、通过图谱“走呕”的学习与实践，把握二拍子的时值。三、倾听三个和尚，感受音乐的欢快心情，使学生建立起从小喜爱劳动的乐观态度。教学过程：一、复习歌曲洗手绢，边唱边表演，表现出歌曲欢快的心情。二、把握二分音符“走呕”的节奏。1、比拟图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依
6、次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势完毕。为了读得精确可边拍手边读，精确把握其时值。2、制造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮忙小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰唰”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音消失的先后，最终集合在一起，形成多声部的劳动节奏。三、倾听三个和尚1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐叙述了一个什么故事?为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?启发学生理解劳动换来美妙生活的道理。2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓舞学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己制造的动作，表现劳
7、动的开心心情。四、学唱大家来劳动1、听范唱，感受歌曲，其次遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。2、跟师有节奏地念歌词。3、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动，感受、表现歌曲坚决有力的音调。演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。4、分组演唱。5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。课后反思这一课，我融合趣味性与学问性为一体，让学生在嬉戏中学习学问，既仿照劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的仿照，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到进展。我还让小朋友结合平常的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，到达了预期的.教学效果。劳动课教学设计教案2教学目标
8、：1、会唱歌曲剪羊毛并能用各种身势参加歌曲表现。2、倾听铁匠波尔卡时，能与同学协作，仿照“打铁”的声音、动作，共同参加听赏活动。3、能积极参加综合表演，从中感受劳动的开心和丰收的喜悦。教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。教学难点：解决两声部协调协作问题。教具预备：课件、钢琴、玩具棒教学过程：一、“熟悉劳动的人们”附点节奏学习1、律动听音乐劳动最荣耀进教室。2、导入师：刚刚同学们听到了什么歌曲?生：劳动最荣耀。师：劳动可以制造美妙的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来熟悉一下劳动的人们，你看他们在干什么?3、附点节奏学习引导学生看图片
9、、讲内容、读儿歌。工人叔叔敲铁锤，叮叮.叮咚，农夫伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地，刷刷.刷刷。二、“参加劳动的过程”学唱剪羊毛听赏铁匠波尔卡1、导入师：我们熟悉了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。奇妙的音乐从房子传出，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你认真听一听，猜一猜。2、初听铁匠波尔卡3、介绍铁匠波尔卡师：你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的心情是怎样的?师：有同学见过打铁吗?大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告知彼特该打这里了。
10、他们“咚叮叮、咚叮叮”的协作打铁多么有意思啊!4、参加表现(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。(2)打铁的节奏：2/4-|-|-|-|师：同学们，其实，大小铁锤在劳动的时候必需相互协作。看，这就是他们打铁时的节奏。A.集体读。B.分组协作读。一组读大铁锤，一组读小铁锤。C.按节奏自由练习D.请你先读一读，再敲一敲。(3)和着铁匠波尔卡音乐，按节奏参加伴奏。师：同学们做得真不错。让我们都来做做小铁匠。随着铁匠波尔卡的音乐开头开心的劳动。5、小结师：同学们，你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的欢乐!(二)学唱剪羊毛1、导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗?他们的心情是怎样的?2、
11、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗?让我们也一起参加到他们的行列中去吧!剪羊毛节奏：2/4-0|-0|-|-0|4、创编活动(1)用“嘿”声。师：瞧!那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的?会发出什么声音?我们一起来学学老爷爷剪羊毛。(2)跺脚。师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音?(跺脚)我们来学学。5、学唱歌曲(1)用“lu”哼唱。师：这真是一派欢快的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的?为什么?我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。(2)分组找附点节奏，唱乐谱。师：这首歌中有一个刚刚我们练
12、习了的节奏“-.-”消失了许多次，你留意到了吗?请各组分别找一找，并唱一唱。(3)集体跟琴唱谱。(4)引导质疑。师：剪羊毛可真有意思，但我在平常的生活中就没见过，你们呢?对这项劳动还有什么问题吗?(5)再听歌曲，引导学生听词。(6)学生轻声读歌词，解决质疑的问题。(7)教师简介澳大利亚。(8)学生轻声跟唱歌词。(9)分组相互纠错。第一组唱第一句，其次组唱其次句提出难点，相互帮忙。6、演唱歌曲分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。三、“庆祝劳动的丰收”综合表演1、导入学生听音乐劳动最荣耀看画面。师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开头了一天的劳动：农夫伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工
13、厂里挥洒汗水。2、听铁匠波尔卡，参加表演师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧!3、演唱剪羊毛与参加表演师：澳大利亚的人们开头剪羊毛了。让我们用开心的声音来表现他们劳动的情景，各组同学预备好，剪羊毛开头了。4、听丰收之歌，看劳动丰收图。四、小结师：劳动可以制造生活，可以制造财宝!盼望同学们通过自己辛勤的双手去制造更加美妙的明天!再见!劳动课教学设计教案3一、活动目的：1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民效劳、喜爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳
14、动成果的习惯，并表达在日常生活中。二、会前预备：歌曲劳动最荣耀。三、活动过程：引言：达。芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。确实，只有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。劳动是我们中华民族的.传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当喜爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样喜爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。全班齐声合唱歌曲劳动最荣耀。学生讲话助人为乐的故事。1、请同学讲雷锋助人为乐的故事。2、表扬局部同学小结。1、劳动荣耀，懒散可耻。
15、喜爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动力量的公民的荣耀职责。2、一切劳动都是艰难的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。小结：纵观历史，正如鲁班，李冰哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到进展;没有劳动，人类将变得一无是处。劳动课教学设计教案4一、嬉戏背景、意义吃水不忘挖井人是小学一年级语文教材内容，通过关怀乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井，乡亲们为了不忘的恩情在井前立了石碑，让学生学会喜爱首领的真挚情感。帮忙乡亲们挖井，我们就帮忙乡亲们挑水。二、嬉戏目的1、进展学生全身协调力量和快速奔驰力量及增加上肢下肢力气。2、教育学生学会感恩，
