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1、新五环节教学法数学授课教案（三年级以上）学习内容垂直与平行学习时间10月21学习目标1、 理解垂直与平行这两种直线的位置关系，认识平行与垂直的概念。2、 培养学生动手实践能力和小组合作探究的意识，发展空间观念。学习重难点认识平行与垂直的特点，对平行与垂直两种位置关系准确描述。通过联系生活实际，丰富学生空间观念，形成对平行和垂直的理性认识。新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探一 自探要求 学生在纸上自己任意画出两条直线 。二 自探内容 1，学生到黑板上画出自己画的直线，多种画法的情况下，让学生想一想，有没有办法通过一些变化，（比如:延长直线等）让一些图形变成一样的。 2、最终有
2、几种图形，分别叫做什么名字？有什么特点？ 解疑合探1 小组交流 ：组内个体充分展示，明确共识与争议。确定全班交流人员与内容。2 全班交流 ：代表小组充分展示共识与争议，求得同学的帮助。质疑再探原则：个体个性化展示。方法：学生个体提出疑问，全班同学给予解答，可阅读书本后提出。问题预设1、 什么叫相交？2、 什么叫垂直？3、 什么叫平行/实践运用设计有针对性的训练题目，必要的题目教师课前解答出来。做一做，课后练习题。评价感悟评价：他人、他组及自我评价。感悟：学生个体本节课学习活动而引发的感悟。板书设计垂直与平行垂直：两条直线相交，组成的角是直角。平行：同一平面内，永远不能相交的两条直线。教师思得通过分类，分层理解，既符合学生的认知，又有利于提高学生生活实际，让学生自己发现数学知识，培养观察能力。
