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1、我的网络生活导学案【学习目标】（一）知识目标：通过本节课的学习，了解网络的利与弊，知道什么是网瘾，如何对付网瘾；（二）能力目标：通过本节课的学习，提高正确认识网络生活影响和遵守网络道德的能力；（三）情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，树立正确的网络观，自觉遵守网络道德。【教学重难点】教学重点：网络是一把双刃剑教学难点：遵守网络道德【自学互研生成能力】（一） 自主预习1、 网络给我们的生活带来了哪些积极影响？（1） 网络传播的主要特点是：_、_、_、_；（2） 网络可以开阔我们的_，帮助了解更多的_；（3） 互联网开设了_，我们可以自由地加入到名校的远程教育网中，享受优质的_；（4） 网络
2、搭建的娱乐空间，也给我们带来了很多_。2、 网络对生活的负面影响有哪些？（1） 网络的负面影响最明显的是容易_，即患上“_”；（2） 网瘾，又称_，是指上网者长时间且习惯性地沉迷于网络，对互联网产生强烈的_，以至于达到了_而难以自我解脱的_和_；（3） 对付网瘾，关键是_。3、 为什么要遵守网络道德？ 遵循网络道德，加强网络道德自律，是_、保障我们_的重要举措。4、 怎样遵守网络道德，正确使用网络？（1） 要求我们要遵守国家所制定的维护互联网_和_的道德要求；（2） 正确使用网络，不涉足_，不浏览_；（3） 文明网络交往，_，不侮辱_，不发布不良和有害信息；（4） 避免_，适度上网，戒除网瘾；
3、（5） 加强_，在缺少监督的情况下，也能够合理利用网络。（二） 合作探究知识模块一 网络是把双刃剑探究一“课堂辩论赛”1、 规则：（1）一二三四小组为正方，五六七八小组为反方；（2） 正方观点：网络利大于弊 反方观点：网络弊大于利（3） 辩论时间：十五分钟2、 辩论结束后，教师引导正反方小组分别总结出：（1）网络对生活的“利”体现在哪些方面？ （2）网络对生活的“弊”体现在哪些方面？知识模块二 遵守网络道德探究一网络诈骗、“南宁十四中校花”问：（1）你怎样看待以上现象？ （2）网民为什么要遵守网络道德？探究二“围绕校园暴力的网络言行”问：（1）针对上面的言行，我们应该怎样发声？ （2）如何遵守
4、网络道德，正确使用网络？（三） 情感升华多媒体展示治网瘾各国有各国的“高招儿”，请你为我国整治青少年网瘾支支招.【课堂小结 巩固新知】通过本节课，你学到了哪些新知识？【当堂演练达成目标】1. 智明禁不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ ）要做网络的主人，不做网络的俘虏 不浏览、不传播不健康网络信息 不玩充斥色情、暴力的网络游戏 培养高雅的生活情趣，追求美好人生 A B C D2. 互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络文化时，正确的
5、态度是（ ） 自觉遵守网络道德和法律 网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 充分利用网络优势，做网络的主人浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷A B C D3. 小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（ ）A小华没有珍惜好自己受教育的权利 B网络是把双刃剑 C小华没有履行好自己受教育的义务 D网络有百害而无一利4.关于网络交往，比尔 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了（ ） A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性 B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言 C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束 D.网络交往可以实现人和动物的交流
