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1、市场配置资源宣汉县双河中学 彭佳仕【教学目标】1、知识目标：学生了解计划和市场是资源配置的两种基本手段。 理解市场在资源配置中的基础性作用。 理解市场调节的局限性。 2、能力目标：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 3、情感态度价值观：引领学生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。【教学重难点】市场调节如何配置资源及其优点。市场调节的局限性。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法、自主学习法。【教学时间】一课时【教学设计】导入新课同学们都非常关心我们的国民经济的运行，你们知道我们现在运行的是什么经
2、济体制吗？（市场经济）那么什么是市场经济，市场是如何在配置资源的呢，市场配置资源有哪些优缺点呢？我们这节课就来具体的探讨一下这些内容。课件展示课题：市场配置资源新课讲授一、市场调节课件展示：钢材的困惑。出示问题：1：钢材面临什么矛盾？2：假如你是这堆钢材的老板，你准备让这些钢材到哪里去？3：除了这种配置资源的方式，你还能想出什么方式配置这些资源？学生带着这些问题自主学习，合作探究第一目市场调节的相关内容。1、展示课件：合理配置资源的必要性钢铁作为国民经济的重要战略资源，是衡量综合国力的重要指标。钢材可以有很多用途，但钢材具有稀缺性，不可能满足各方面的所有需要。即资源的有限性和人们需求的无限性之
3、间产生了矛盾。在一定的时间和范围内，采取什么手段对资源进行优化配置，才能解决这一矛盾，最大限度地满足自己生存和发展的需要？（为了尽最大可能满足人类的多方面需要，人类必须对有限资源做出合理配置，把有限的资源配配置到最需要的部门，以实现经济效益最大化。）2、课件展示：配置资源的基本手段计划和市场建国初期，我国实行计划手段配置资源，买粮用粮票、买油用油票。当时国家物资短缺，只能凭票供应，才能保障人们的基本生活。凭票供应与拿钱买东西有什么区别?前者是物资配给，后者是商品交换；前者是计划经济的表现，后者是市场经济的表现。计划和市场都是资源配置的手段。市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。教师补
4、充：市场经济的基本特征：平等性、开放性、竞争性、法制性。3、课件展示：市场配置资源的方式市场配置资源实际上就是价值规律在起作用。生产什么、如何生产和为谁生产，是通过价格的涨落和供求行情的变化，由市场来安排和调整的。市场就像“一只看不见的手”，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。3、课件展示：市场配置资源的优点市场调节能及时、灵活反映供求变化，传递供求信息，实现资源的合理配置。促进生产者、经营者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率，实现资源的有效利用。实践证明，市场作用发挥比较充分的地方，经济活力就比较强，发展态势比较好。过渡：课件展示：1、火灾发生后，受灾方
5、和消防部门经过讨价还价后意见达成一致，可这时熊熊大火已经将房屋完全烧毁了。2、枪支，毒品等如果让市场调节就会引起社会秩序的混乱，人民的生活就会受到很大影响。教师：由此可以看出，市场调节有没有局限性呢？（有）教师：市场调节都有哪些局限性呢，请大家自主学习市场调节的局限性这一部分内容。二、学生自主学习，合作探究市场调节的局限性。（课件展示）1、市场调节不是万能的有些领域市场不能调节，还有些领域不让市场调节。2、市场存在着固有的弱点和缺陷课件展示：红心鸭蛋教师：由于价值规律作用的影响，受到利益的驱使，人们自发的生产一些假冒伪劣产品。这说明市场调节具有什么局限性呢？课件展示：自发性：由于市场调节是在价
6、值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品；大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等。课件展示：一哄而下教师：这说明市场调节具有什么局限性呢？课件展示：盲目性由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。一哄而下的结果并没有使所有的投资者赚到钱，其中的部分投资者掉进河里。课件展示：赶不上趟。教师：这说明市场调节具有什么局限性呢？课件展示：滞后性供求不平衡t1一价格变化t2一做出决定t3一实现供求平衡。从市场供求不平衡到新的供求平衡的时间差为t1+t2+t3。就是这个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节，导致经济波动和资源浪费。教师：由于市场调节固有的弱点和局限性，如果仅由市场调节的话会有什么后果呢？课件展示：仅由市场调节的后果。课堂总结（课件展示）板书设计（课件展示）课堂练习（课件展示）【活动】假如你今后成为一个投资者，请结合所学经济学知识谈谈你准备怎么做？【教学反思】1
